王媛珺

摘 要：在培训工作中如何做好职工思想政治培训，要不断与时俱进，一方面是培训内容的更新，另一方面是培训手段的更新。随着科技的进步，新媒体时代不断推动着社会发展，充斥着职工生活的方方面面。探索新的培训方式使思想政治培训得以顺利开展;离不开新媒体的使用，而思想政治培训工作更应抓职工碎片化的时间。新媒体时代的到来，提供给企业在进行思想政治培训工作方面更多的机遇和挑战，在工作之余通过新媒体渗透在职工生活中，如何正确利用新媒体为思想政治工作服务，有针对性地提升思想政治工作对当前的企业思想政治培训工作既是机遇也是挑战。

关键词：新媒体;思想政治;培训

随着网络时代的快速发展，媒体出现了诸多新的形式。联合国教科文组织认为：“新媒体就是网络媒体，是以数字技术为基础，以网络为载体的传播媒介。”①在这个定义下，以网络作为载体的新媒体平台，已经渐渐地充斥在人们的身边，成为主要的传播平台，人们通过不同的媒体获取信息。使用网络手段获取信息不仅快速、数量大而且方便，其独有的强大覆盖性对于职工的思想和行为方式能起到巨大的影响作用，这种影响力是传统培训方式所达不到的，在这种情况下探索新的培训方式，对于提高职工政治觉悟以及思想品德有着至关重要的意义。新媒体的时代相比传统媒体灌输式的培训、企业职工被动地吸收知识，犹如“春风化雨润无声”，以无形的方式影响着职工的思想，引导职工的行为。并且在思想政治教育工作中运用新媒体，增强了思想政治教育工作的亲和力，更加能体现企业的人文关怀，加强了企业的影响力。

一、新媒体的出现对企业思想教育政治培训带来的机遇

（一）开展企业思想政治培训的重要性

思想政治的本职工作是共产党的思想政治工作，是为人民服务，为职工谋取福利。在开展企业思想政治培训工作时候，要帮助职工提高觉悟，运用积极的思想观念指导、引导职工正确的选择自己的行为，并且最重要的任务就是要帮助员工树立正确的思想观念 。通过培训要不断、积极地激发职工的对工作的热爱，调动广大职工的工作积极性，全面升华和发展职工的思想。汇聚点点滴滴的力量发展企业，企业的发展反作用于职工的发展，两者相互促进相互进步，最终实现职工和企业的双赢。尤其在国企中，不仅承担着要以经济建设为中心的发展任务，也承担着需要培养有理想、有道德、有纪律的职工队伍这样的社会任务。两个任务并驾齐驱，在这种情况下开展企业思想政治培训，对关心职工生活，对于统一两个任务矛盾至关重要，从而创建社会主义和谐企业。

（二）新媒体特点

随着网络时代的快速发展，新媒体的优势越发的凸显，其中有以下三点：一是传递的信息多、涉及范围广，这种特点不仅可以丰富职工的工作生活，更可以使职工获得大量的、多方面的思想政治信息。二是具有高时效性，在网络的载体下，信息的传递更为及时、快捷、更新快。三是开放互动性强，人们可以畅所欲言互相交流，不分年龄不分性别不分国籍，实现线上的百家争鸣百花齐放。

（三）将新媒体用于企业思想政治培训的可行性

企业中需要接受思想政治培训的职工具有成人学习者特征，在对待培训以及学习方面更趋近于“快餐式”学习，具有快速解决问题的特点，尤其对于职工来说在生活家庭已经工作的压力下，属于学习的时间比较零散，这个时候快速、能充分利用碎片化时间的新媒体技术给企业在进行思想政治培训方面带来了新的契机，满足职工追求的短时间快速并且高效地获得信息的要求。

二、新媒体的出现对企业思想教育政治培训带来的挑战

（一）培训者專业素养参差不齐

培训者的专业素养首先体现在对新媒体技术的掌握以及使用能力，有些培训者自己并不是很擅长使用新媒体平台，以及一些计算机软件的使用。其次表现在对内容进行编辑整理归纳方面，选用合适的及新媒体平台，或者需要相关的资源进行筛选，甚至是制作一些多媒体课件，科学地站在马克思主义的角度对更新的知识进行去伪存真的筛别，在这个过程中需要具有对有效信息的进行鉴别的能力，防止职工在思想上吸收无用甚至错误的信息。最后，考验的是培训者的精力和时间，因为新媒体的互动性强大，培训者和职工的交流有时候是不分时间地点进行，有效而又迅速的互动也能提高职工学习兴趣。

（二）合适的选择新媒体平台

近年来，新媒体平台主要分为以下几种：一类是互动聊天类的平台例如QQ、YY语音、微信等，第二类是微博平台例如腾讯微博、新浪微博等，第三类是直播平台例如抖音、快手等。这三种最主要类型的新媒体平台各有所长，聊天类的适合较强及时性的互动，在聊天群以及公众号方向都是新培训方法的选择方向;微博平台可以设立企业专门的账号，发表官方公开文件;直播类可制作正确导向的视频，这种方法可以更直观、形象地向职工传输思想政治培训信息。公众号推送的文章以及短小的视频可以充分利用职工的碎片化时间，尤其是在手机近乎普及的情况下，人人手机不离手，在班车上、睡觉前、甚至是休闲娱乐的时候。如何利用职工碎片化的时间，选择适合的媒体平台、制作维护适合职工学习的课件，激发职工的兴趣、并且对于使用媒体平台的维护都是对企业的巨大的挑战。

（三）职工利用新媒体进行思想政治知识学习理念不强

职工利用新媒体进行思想政治方面的学习在思想上是放松的，比如以上几种平台主要是职工用于娱乐方面，对于年龄稍微大一些的职工来说并不会使用新媒体例如手机和网络，在互动方面职工更加被动，不愿意主动地参与，也不愿意吐露自己的心声，不利于培训者对职工进行观测。

（四）培训效果评估的复杂性

作为培训，这是一种人力资本的投资，尤其是思想政治培训，其效果难以通过直观的手段检测出来，尤其是培训效果评估是分为三部分的：职工在进行思想政治培训前的评估，职工在进行思想政治培训中的评估，职工在进行思想政治培训后的评估。因此一个全面的培训显得格外重要。制定好完整的评估系统选择一个合适的时机进行评估，培训的时长和多长时间进行评估也是对企业培训者的挑战。

三、探索新的思想教育政治培训方法面临着机遇与挑战

在新媒体时代下，发展企业思想政治培训工作，面临着新的机遇和挑战，随着技术手段发展越来越成熟，会有更多的、更新的媒体平台走入我们的视野，在这个过程中，我们需要因时而异，拓宽一个全新的思想政治工作领域。尤其在新媒体与传统媒体的比较中，新媒体以其特有的优势，可以更加深刻地对职工渗透关于思想政治方面的内容，通过潜移默化的方式，通过开放互动的功能对职工的思想和行为形势产生深刻的影响。通过使用新媒体技术，开展企业职工的思想政治培训，既能达到企业培训的目的，还可以营造了一个易于被职工接受的培训环境，丰富了职工业余时间。但是恰当、合适的选择不同的新媒体平台，考虑职工的学习特征、职工需要培训的内容、培训时间以及时长、培训者的能力以及培训后的评估，这是一个任重而道远的过程，我们将进一步探索抓住机遇、迎接挑战。

参考文献：

[1]邸妍铭.新媒体监管方式研究——基于国内外监管方式对比[D].呼和浩特：内蒙古大学，2013.3-4.

[2]陆洋.成人学习者特征变化对远程开放教育质量评价的影响[J].江苏开放大学学报，2015，26（3）：14-20.

[3]曾静.论手机新媒体对大学生思想政治教育的“双刃剑”效应[C].武汉：武汉工程大学，2013：17.

[4]王淼.论大学生思想政治教育新媒体[C].辽宁：渤海大学，2016：8

[5]靳丽.加强企业思想政治培训工作对策探讨[J].现代商贸工业，2010，13：167-168.

[6]王双群.新媒体环境下思想政治理论课教学方法创新的思考[J].思想理论教育导刊，2015，11：111-115.