游戏名称：脚印大比拼

游戏目标：

1.在游戏中进一步熟悉绘本故事情节。

2.尝试运用数的分解与组合的经验解决问题，体验10 以内数的多种分解与组合的方法。

3.理解并遵守游戏规则，体验游戏活动的乐趣。

游戏材料：

1.骰子两个。

2.绘本中的形象卡片若干。

游戏玩法：

玩法一：看谁反应快

1.将绘本中的形象卡片（脚印为2~10个）随意摆放在九宫格的地垫上。

2.爸爸妈妈和幼儿分别站在起点处，同时掷骰子。

3.爸爸妈妈和幼儿根据两个骰子上面的点数之和找到脚印数量与之一致的绘本卡片，并且迅速站上去。

玩法二：脚印巧组合

1.将两种颜色的地垫分别摆成两列。

2.将绘本卡片按脚印数量的多少顺序依次放在地垫上。

3.爸爸妈妈掷骰子（单个或两个），幼儿根据骰子上的点数，分别从两种颜色垫子上各找出一张卡片，使两张卡片上的脚印数量之和与骰子上的点数相同，找到后迅速站在这两张垫子上。

4.难度升级。增加一列地垫，幼儿根据骰子上的点数迅速用手或脚占领相应的卡片，使得被占领的卡片上的脚印数量之和与骰子上的点数相同。同时，幼儿展开想象，尝试讲述三张卡片中的形象在一起时所发生的事情。如两个骰子上的点数合起来是8，幼儿用手和脚占领的卡片分别是跳跳蛇、瘸腿的狗和穿了运动鞋的猫，这时可以说：“跳跳蛇和瘸腿的狗正在追赶一只穿了运动鞋的猫。”

建议：

1.此游戏较适合大班幼儿进行。

2.可根据幼儿的能力增加或减少卡片来调整游戏难度。

游戏名称：脚印对对碰

游戏目标：

1.尝试将动物与其脚印相匹配，激发对动物脚印探究的兴趣。

2.在游戏中提升记忆能力，增进亲子交流。

游戏材料：

动物卡片、动物脚印卡片。

游戏玩法：

玩法一：这是谁的脚印

1.爸爸妈妈引导幼儿认识各种动物的脚印。

2.将动物卡片依次摆放在桌面上，幼儿将动物脚印卡片与动物卡片进行配对。

玩法二：记忆大挑战

1.幼儿和爸爸妈妈各执动物卡片和动物脚印卡片，面对面坐在桌子的两侧。

2.幼儿和爸爸妈妈随意将自己手中的卡片依次摆放在桌面上，开始记忆卡片的位置。

3.记忆结束后，将卡片翻转，使其背面朝上。接着，幼儿和家长轮流翻开卡片，且每人每次只能翻两张卡片（动物卡片和脚印卡片各一张）。如果翻开的动物卡片和脚印卡片相匹配，就将两张卡片拿到自己的盒子里；若翻开的两张卡片不匹配，则要将卡片翻转放回原处。

4.翻完卡片后，幼儿和家长各自数一数盒子里的卡片数量，多者为胜。

5.难度升级。

（1）幼儿将动物脚印卡片放在桌子上，开始记忆卡片的位置。家长可用手机将摆好的动物脚印卡片进行拍照。

（2）幼儿记忆结束后，将动物脚印卡片翻过来，使其背面朝上放在桌子上。

（3）幼儿尝试将动物卡片与动物脚印卡片相匹配。在匹配过程中，家长根据手机里拍摄的动物脚印照片，用“对”和“错”进行语言提示。如果幼儿听到“对”，就将脚印卡片翻过来；如果听到“错”，就不得将脚印卡片翻过来。

建议：

1.记忆卡片位置的时长、卡片的数量可根据幼儿年龄做调整。对于年龄较小的幼儿，记忆时长可以长一些，卡片数量少一些；对于年龄较大的幼儿，记忆时长可以短一些，卡片数量多一些。

2.随着幼儿对游戏的熟悉程度的增加，可适当加大游戏难度。如直接将卡片背面朝上放好，在翻卡片的过程中记忆卡片的位置。

游戏名称：大脚印，小脚印

游戏目标：

1.发展观察力和辨别力。

2.提高动作的协调性、灵活性和准确性。

游戏材料：

沙地、雪地或其他能留下脚印的场地。

游戏玩法：

玩法一：脚印大搜索

1.找寻一块能留有脚印的场地，如沙地、雪地。

2.爸爸妈妈和幼儿各自在场地上留下自己的脚印。

3.互相观察鞋底，找到对方留下的脚印。

玩法二：你追我赶

在沙地或雪地里，爸爸妈妈在前面跑，幼儿顺着爸爸妈妈的大脚印往前追。