路世兰

摘要：小学语文阅读教学过程中应尊重学生的主体地位，落实生本教育观念，明确阅读教学目标，提高阅读教学针对性，引导学生进行自主阅读，传授学生良好的阅读技巧，鼓励学生积极进行阅读交流、探讨，重视阅读教学评价，确保学生阅读能力可以得到显著提升。

关键词：小学语文;阅读教学;策略

阅读作为小学语文教学的重要组成部分，对于提高学生语文综合素养具有重要的作用。小学语文阅读教学应充分尊重学生的主体性，调动学生的主观能动性，引导学生积极进行阅读活动，发展学生的语文综合素养。小学阶段若想提高语文教学效果，首先需要通过奠定良好的阅读基石，因此加强小学语文阅读教学策略研究具有重要现实意义。

一、明确阅读教学目标，提高阅读教学针对性

小学语文阅读教学目标主要是指：通过阅读教学活动，让学生达到阅读教学的预期结果。针对学生所处的阶段，需要设计不同的阅读教学目标，确保阅读教学的针对性。在设计阅读教学目标时，教师可以运用生本理念进行指导，以学生为中心，根据新课改的要求调动学生的主观能动性，提升学生阅读能力。在设计阅读教学目标前，需要全面分析学生的认知与心理发展需求，结合学情确保教学目标的科学性，在课堂教学过程中还需要根据课堂生成随时进行调整。例如：小学高年段的阅读教学，教学目标应重视培养学生感受、理解、欣赏与评价的能力，在阅读教学过程中给予学生个性化发展的空间，让每一位学生都可学有所获，进而提高阅读教学的有效性。……