董淑霞

摘要：本文立足于小学语文教学实践，首先对读写结合的概念及其类别进行了界定，接着对小学语文读写结合的必要性进行了探讨，最终又结合具体事例阐述了小学语文读写结合的有效实施策略，旨在让小学语文阅读与写作教学质量获得均衡式协调发展。

关键词：小学语文;读写结合;概念;类别;策略

阅读和写作是语文教学的重要组成部分，身为一名小学语文教育工作者，我在自身的语文教学实践中引进了读写结合的教学模式，使语文教学质量显著提升，学生的语文综合素养也得以有效发展。以下，我仅结合自身的语文教学实践经验，针对读写结合模式在小学语文教学中的恰当运用发表个人认识与浅显看法。

一、小学语文读写结合的概念及其类别

（一）小学语文读写结合的概念

读写结合即是指阅读与写作两者结合在一起进行教学的一种模式。由此延伸开来，小学语文读写结合模式即是指小学语文教师在教学中将阅读教学与写作教学两者有机融合到一起对学生渗透语文知识教育的一种教学模式。

（二）小学语文读写结合的类别

1.以读促写。所谓以读促写，即是指通过阅读促进学生们写作、优化其写作质量的一种教学方法。这其中，阅读是载体，是手段;写作是目的，是最终想要达到的效果。

2.以写促读。以写促读，即是指通过写作推动学生更好地阅读、提升其阅读效益及其素养的一种的教学方法。在以写促读的模式中，写作是手段，是实施的途径;而阅读则是最终想要实现的目标。……