叶蔚

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

——《语文课程标准》

在统编教材中，“体会文章表达的思想感情”这一学习目标被分解安排在四下、五上及五下教材，共涉及6个单元。每单元都从不同的角度，引导我们学会从不同方面来体会文章的思想感情。由此可见，“体会文章的思想感情”是小学阶段一个极为重要的阅读学习目标。

本期，我们要学习“结合查找资料，体会课文表达的思想感情”的阅读方法。这一学习的要求出现在五上第四单元，是这一单元的语文阅读要素。

结合资料体会文章思想感情的方法有很多，例如：可以结合作者的朝代、生活经历、创作背景或当时的社会背景来体会，如《古诗三首》《少年中国说》;可以结合某一群人的特殊经历来体会这一类人拥有的共同情感，如《小岛》;可以结合某一重大事件的历史、原委以及国家和世界的关系来体会思想感情，如《圆明园的毁灭》。接下来，我们就以下面一篇短文为例。

南京大屠杀

①1937年12月13日，枪声炮声哭声喊声，被蹂躏的南京发出痛苦的呼号。极度恐惧的人们从大街小巷向北涌去，渴望着渡江避难：惊慌失措的市民，裤腰带上捆着金条的店老板，衣衫褴褛的苦力，还有拖家带口的男人们，女人们的脸则擦着乌黑乌黑的锅底灰，打扮得越丑陋越不被人注意越好。

②燕子矶到了，可……天哪！难民被更大的恐惧笼罩了。“日本鬼子！”不知是谁嘶喊了一声。人群像炸了窝，四散逃去，他们惊呆了，山坡上早已站满端着刺刀凶神恶煞的日军。