有枝

春天是一个美丽的季节。提到春天，可能同学们有很多话想说却又无从说起，所以我们有个单位习作就是“找春天”。怎么找？我们先欣赏此文。

春天看似一个抽象的概念，但仔细找，其实它看得见也摸得着，比如江老师找到的“青苔、月亮、稻草人”。

江老师缓缓起笔，像春风拂面般温柔。转身却突然发现这寥寥数字的句子里巧妙地化用了刘禹锡《陋室铭》里的句子：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”不露斧凿之痕，一如春风和煦里，嫩绿的小草探了探脑袋。相信很多同学有摘抄好词好句的习惯，但比积累更重要的是化用。有同学表示：不用吧，老师说语言贫乏;我一用，老师就写下“辞藻堆砌”的评语。用是肯定的，怎么用是个技术活。这里这种“拆分法”的化用就值得我们好好学习。

第二段描写了一群小孩循着青苔玩耍的画面。这里要注意两个词，“不得不”和“印”。“不得不”略带被动，说明这样玩青苔的孩子多，便和后面“不分时间不分地点”相照应起来。“印”这个动词如果换成“踩”会有何不同呢？小孩当时的心理就会消失了。他们是很认真地对待这件事，甚至把这件事当成一门艺术。他们想在青苔上留下自己的小脚丫，而不是成人世界里的无意路过。看似个别字词的运用，其实微末之处方显真功夫。

我们在写景物的时候，“拟人”是最经典的手法之一。这里的拟人不仅仅是停留在称谓上用“他”或“她”，更多的是写出他（她）们的心理甚至脾气。比如作者笔下的青苔，它们并非长在人迹罕至的石头上，也不需要人们过多的留意，甚至还有点随性，只要有水，便从无到有，由少变多地蔓延开来。……