摘要：现代教育理念中要求新媒体教学体现高度数字化和互动性的特点，这给运用传统媒介方式实施教学带来了不小的冲击。其实随着教育形式的日趋多元化，采用传统媒介和新媒介实施教学日益显露出各自的优劣。要实现教学目标和教学形式的最优化，必须实施融合传统媒介与新媒介的教育手段，为教育效能的提高提供可行性借鉴。

关键词：传统媒介;新媒介;融合;优化

中图分类号：TP399 文献标识码：A

文章编号：1009-3044{2020）08-0221-02

在现代科学技术高速发展的时代，选用现代教育新媒体形式实施教育似乎已成為一种潮流。它可以为教师在施教过程中带来很多便利，对于学生也更有吸引力。但是，但一味突出新媒体化抽象为直观、变枯燥为生动的一面，而刻意冷落传统媒介的教学地位则值得引入反思。不少教师产生出对新媒体授课方式的过度依赖，则易于产生忽视对传统教师基本技能的训练，以至一旦离开了新媒介平台就不知道该如何去上好一堂课。可见，如何优化融合传统媒介与新媒体的教学实施，打造高效课堂和高效学习体系对于推动国民基础教育的进步和改善具有现实的研究价值。

1 关于媒介及其融合的概述

所谓媒介，就是信息传播的渠道、信道、工具和手段等。通常表现为教师施教和学生受教过程中用来携带和传递信息的物质载体和工具媒体等。一般可以分为传统教育媒介和新媒体。传统教育媒介常指教科书、黑板、实物标本模型、报刊图书资料、图表照片挂件等;而现代新媒体即主要表示电子技术媒体。……