庄绪磊

【摘要】马克思基本原理概论是我国高校思政教育的主体课程，是培养学生思政素养，树立社会主义核心价值观的重要媒介。在遵循课程立课原则下，需要教师注重课程内容的时效性与理论性、不同教学体系与教学模式的紧密结合，提升课程教学中的人文导向功能，拓宽实践环节，以此提升授课质量与效率。本文结合马克思主义基本原理概论的教学特征、探析教学现状，提出相应的破解策略。

【关键词】马克思主义;基本原理概论;研究

在我国高校思政教育中，马克思基本原理概论具有较强的学术性、思想性与理论性，能够帮助学生全面而深入地理解马克思主义思想、唯物史观及辩证方法论，然而正因为课程性质的缘故，导致青年学生在意识层面上，对课程构建形成抗拒心理。所以在新时代背景下，高校思政教师应从理论、实践、社会、网络的层面上构建全新的课程教学体系，使课程体系更加贴近学生、更加贴近生活、更加贴近时代发展的步伐。

一、马克思主义基本原理概论的内容与特征

马克思主义基本原理概论是我国思想教育的重要课程，是通过理论与学术手段，使学生深入了解马克思主义理论、马克思唯物史观及青年马克思思想的课程体系。从理论层面来分析，马克思基本原理概论是马克思理论体系最核心、最基本的内容，同时也是对马克思方法、观点、立場的集中概括，重点彰显了马克思的整体特征和根本性质，呈现了马克思理论的革命性与科学性的辩证统一，进而从基本方法、基本观点与基本立场等层面上，阐述马克思主义的思想内涵与人文哲理。……