文柳英 高泽民

由于考试时间有限，任务较多，容易紧张，导致思路不顺畅，再加上对作文的恐惧感，更觉得脑袋空空、无话可写了。这里给大家介绍几个考场作文应急的招数，助你轻松闯过“材料关”。

第一招：名篇翻新。课本中的文章大多是名家名篇，文质兼美，让人印象深刻，再加上老师的详细讲解，理解会更加透彻，所以运用起来得心应手。既可以顺着课文的原意，展开想象，续写原文;也可以改变原意，反向立意，对名篇进行新编……这些变化，运用得好，都能给人耳目一新之感。如一位同学在考场上遇到一篇要求写环保内容的作文，它平时没有参加过这类活动，思索后，决定续编《坐井观天》，拟题为“青蛙跳出井口之后”，请看其中的精彩片段：

青蛙好奇地环顾四周，嘿，真美啊！蓝蓝的天空无边无际，鸟儿的叫声清脆悦耳，美丽的花儿芬芳迷人，茂密的小草碧绿柔软……也不知逛了多久，它口渴了，一蹦一跳地来到小河边，准备喝个够。可低头一看，它傻眼了：河水黄黄的，隐隐散发出一股臭味，上面漂浮着塑料袋等杂物，还有一些鱼虾的尸体，特别显眼。它只能忍着干渴，吞吞口水。

去吃虫子吧，它蹦呀，跳呀，来到了田野，刚要跳进稻田里，一股浓浓的农药味扑面而来。吃这里的虫子等于找死，算了，赶快换地方。

它跳呀跳，来到了山坡上，仰头一看……

青蛙想：“外面的世界虽然美丽，但太可怕了，水井才是我的安乐窝啊！”它头也不回地跳进了井里。

小作者想象青蛙跳出井口后发现河水受到污染，稻田里有浓重的药味……一连串让它恐怖、震惊的事件与环保主题巧妙结合，构思巧妙，获得了高分。

第二招：亲身经历。真实是作文的基础，也是作文的生命与灵魂。要想写出真实的文章，可选择自己亲身经历的事情写。每个人都有独特的生活经历，可以写出真情实感，以免和他人的素材撞车。如考场作文《           的滋味》，有个考生平时作文不是很理想，积累的素材也不多，他冥思苦想了一会儿后，记起自己偷拿妈妈的10元钱去上网，遭到妈妈暴打的事情。于是，将题目定为“挨打的滋味”。请看：

“干吗去了？”妈妈瞪大眼睛问。

“去同学家玩了。”我故作镇定，淡淡地说。

话音刚落，我感觉背后一阵凉风，紧接着是一阵“啪啪”声，然后是火辣辣的疼。“玩，我让你玩！”妈妈咬牙切齿地边打边说，“我口袋里的钱是不是被你拿了？说实话！”

“没拿！”我心存侥幸。

“你以为我不知道，有人告诉我你在网吧玩游戏了！”

“别人说什么你都信！”我顶嘴，死不认账。

妈妈看我不知悔改，气急败坏地一把拽过晾衣架，重重地朝我的小腿打下去，疼痛传遍了全身，我痛苦地缩成了一团，眼泪控制不住地流了下来。看着腿上的一条条红印，我被彻底打醒了……

最后作者发出感慨：“做错事就要受到惩罚，挨打的滋味是疼痛，也是成长。”瞧，一个写作中等水平的学生叙写了亲身经历，内容真实感人，文笔朴实流畅，因而获得了阅卷老师的一致肯定。

第三招：就地取材。写自己耳闻目睹的，最熟悉的人和最了解的事，自然流利顺畅。比如以“幸福”为话题写作，有位同学想到许多关于“幸福”的材料，但有的事件细节不是特别清楚;有的事件范围太广，怕把握不好;有的是从书本上看到的，记不全了。后来决定就地取材，写最熟悉的“文具盒”的变化，体现“幸福”这个主题：爷爷说他小时候许多孩子上不起学，根本没有文具盒这种“奢侈品”;爸爸上学时，文具盒是铁的，掉到地上发出“哗哗”的响声，特别容易掉漆和变形;现在，商店的文具盒式样繁多，质地不一，有塑料的，有布的，有皮革的，各式各样。作者用的是布制的卡通式样的，轻便、小巧、层数多、空间大，能装下所有的文具。文章通过三代人文具盒的变化，水到渠成地表现出了“我们的生活真幸福，我们的童年真幸福”的主题。

第四招：移花接木。有的同学面对文题思绪万千，材料纷至沓来，如何挑选取舍，如何结构成篇，一时毫无头绪。这时，同学们可以在头脑中迅速搜索曾经阅读过的优秀文章，对其结构、人物的安排、语言的风格、列举的论据等，稍加变换，使之与考试的要求或命题相符。这就好像“嫁接”，移花接木。比如介绍游览过的一处美景，一位同学倒是游览过好几处地方，却拿不准写哪一处，用什么结构，情急之下记起了课文《桂林山水》。于是，模仿《桂林山水》的写法，先总写人们对张家界风光的评价和自己的向往之情，然后写张家界的山和水的特点，这两段的写法也和课文相似，先与别的地方的山水对比，接着用排比的手法详细描写张家界的山“奇、陡、险、幽”，水“清、秀、甜、柔”的特点，最后将山水结合起来，抒发感受，表达对张家界风光的赞美之情。这种模仿、迁移，写起来驾轻就熟，读起来亲切。

当然，要想文思泉涌，还要靠平时多留心生活，多實践，多阅读。