吴锦忠

【摘 要】 伴随着素质教育的不断推进，生本教育越来越受到教育界各专业人士的关注。语文作为小学生学习的基本课程，在教学中占据着重要的地位。在语文中，作文又是重要组成部分。写作能力不仅代表学生的语言表达能力，而且也与个人的综合素养和文化修养有着密切的关系。本文主要通过分析语文作文学习现状，提出自己的一些看法。

【关键词】 语文;作文;生本教育

生本教育的教学理念是以学生自主学习为主，教师课堂讲解为辅，充分发挥学生的主观能动性，尊重学生个性化发展，并为激发学生的潜能创造条件。根据以往对语文作文教学的调查显示，传统的作文教学模式不是很符合现在的社会需求，不利于提升学生的整体文化素养，更不利于让他们通过发挥语言的魅力表达自己的心声。所以在今后的作文教学中要充分发挥生本教学的理念，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，享受写作带来的快乐。

一、生本教育的观点

1.生本教育的介绍

生本教育这一教学理念是由郭思乐教授创立的，主要目的是促进学生全方面发展。这是以学生为本的教育，把传统的主要依靠教师讲解、教师把控课堂转变成学生是课堂的主人，充分调动学生积极参与课堂，互助学习，回馈课堂的意识。生本教育的主要宗旨就是一切为了学生，充分尊重学生，全面发展学生，让学生发挥主人翁意识。

2.生本教育的理念

生本教育的理念包括很多方面，其中最主要的方面是学习能力、教育本质以及教学观念。学习是人生下来就要具备的能力，可谓是人的天性，人们在学习中不断进步，不断提升。而教育的本质是全面调动、激发学生的学习热情，要学生形成自主学习的意识，而不是单纯的被“牵着鼻子走”。这也要求教师要找到合适的课堂教学模式，不断学习更新自己的教学理念。

二、小学语文作文学习的现状

1.缺乏引导性

近年来，小学教师一直延续传统的教学模式，在小学语文作文教学过程中，对于教材知识的传授大于作文写作技巧的传授，一直采用生硬的教学模式，不能够进行正确的引导，不能够充分解放学生的天性，发挥学生的主观性。另一方面，写作是一门艺术，而艺术来源于生活而又高于生活。许多教师根本没有让学生结合日常生活，或者是把日常生活的体验感受融入写作中。在课堂中，教师只会引导学会死记硬背，靠模仿别人的文章，熟记一些写作模板和写作套路，这样写出来的作文千篇一律，缺乏特色。

2.人文教育的缺失

语文教学的本质就是人文素质教育与实际知识的相互结合。学生学习语文不仅仅是学习教材上的理论知识，而应是扩展到学习其他相关知识，主要包含与教材相关联的人文思想、历史文化、道德素养、文化修养等各方面。传统的小学语文教学依赖课本比较多，教师的教学方式也比较古板，没有特点，缺乏特色。像这种应试的教学模式导致学生的写作不符合小学生活泼灵动的一面，缺少学生对人生观、世界观、价值观的自主阐述，作文缺少“人情味”。

三、生本教育的合理应用

1.加入生活元素

在进行语文作文训练时，教师要着重引导学生开发自己的思维，在作文写作中加入生活元素。这种教学模式有利于培养学生用心观察生活中的人和事以及自然环境的变化等，这样不仅能使学生的写作更加真实生动，还能培养学生善于观察的能力。例如，作文题目为《校园里的冬天》，因为设定场景是在校园里，这样教师就可以带着学生进行实地观察，观察校园里的一草一木，看着校园里的松柏被裹上一层厚厚的外装，有的学生在组织打雪仗，有的学生在堆雪人。这一幕幕真实的场景，能够激发学生写出更具有真情实感、更贴近生活的作文。

2.加强作文练习

在小学语文学习中，教师往往会根据课堂内容给学生提供一些课外读物，或者是家长会根据孩子的喜好购买一些阅读书籍来加强阅读训练，有利于学生广泛阅读，增加作文素材的积累量，更好地提高阅读以及文字表达能力。引用生本教学的模式，主要是让教师在课堂上以培养学生的个性为目标，并且根据其年龄、性格、写作特色等提供一些合适的阅读书籍作为参考。学生加强阅读训练，不仅可以树立正确的人生观念、价值观念，更能激发学生的写作潛能，形成自己的写作特色。

3.作文的修改

一直以来，一个人的成功都是经过不断的摸索，不断的失败，在失败中寻找答案，才能一步一步走向成功。而一篇好的作文也是需要不断的修改，对字词句反复推敲才能写出一篇满意的文章。例如，郭沫若从开始写《棠棣之花》到最后发表，中间历经了25年。在此期间，郭沫若先生一直对作品进行反复推敲，反复修改，最终才呈现给人们一篇佳作。所以在学习中一定要培养学生自查的习惯，不要害怕面对修改和指正，这也是促使进步的一种手段。

总而言之，作文作为小学语文学习中重要的一部分，要受到教师和学生的充分关注。小学生的特点就是活泼好动，缺少耐心，在这一阶段，学生的观察能力、语言组织力以及想象力都比较薄弱，所以要想写出一篇好的作文是比较难的事情。这就要求教师在教学中充分考虑到这一情况，采取有力手段，进行积极的引导。本文对这些情况提出了自己的一些观点和看法，希望能对教师的教学产生一定的启发，对培养小学生的写作兴趣提供一些帮助。

【参考文献】

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[2]佘珏.小学语文作文教学中的生本教育[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019（3）：6.

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