巩振华

摘要：初中是培养学生人生观、价值观、世界观的重要阶段，更是开展德育工作的最佳时期之一。作为领导中学生成长成才的重要桥梁，班主任应当深刻意识到自身职责的重要性。本文以初中教学为主体，具体阐述了班主任开展德育工作的路径。

关键词：初中教育  德育  班主任

现代化社会越来越重视人的综合素质和思想道德品质，对于人才的需求，各行各业不再仅仅以业务能力和知识水平为主，而是更加注重个人的品德与修养。这也就意味着，在当下的教育发展中，教师要将应试教育思维转变为素质教育思维，注重培养学生的品德和品质，促进学生全面发展，让学生在未来不仅能够成为经济建设所需要的专业性人才，还能够成为社会主义核心价值观的传承者和建设者。

在初中教学过程中，班主任要为学生的德育制订科学合理的有效路径，将理论与现实紧密结合起来，减少或避免中学生由于德行失当而做出错误行为，将学生引入正确的人生发展轨道。

一、提升个人修养

班主任是初中教学中起领导和带头作用的里程碑，班主任的一言一行都会潜移默化地影响学生的行为规范，所以班主任必须规范自己的言行举止。

首先，班主任要转变传统的教育观念。传统的班主任职责主要是负责维持班内的纪律和秩序，保证课堂教学目标的顺利达成，监督学生成绩的考核等，但真正在德育工作上的规划和安排少之又少。因此，在新时期的中学教育中，班主任要深刻认识到德育的重要性，从思想上转变陈旧的观念，以作为后续自身行为的指导。

其次，班主任要起到良好的带头作用，注意自己在课堂上的言行举止，做到表达得体、情绪稳定，还要注重传递正确的人生观、价值观和世界观，让学生在潜移默化中树立正确的“三观”。

最后，班主任要营造良好的班级氛围，平等对待集体中的每一个学生，让学生形成良好互助的学习氛围。

二、结合现代媒体

除了要提升个人修养之外，班主任還要注重将教学与现代技术相结合。在开展德育工作的过程中，教师要具象化表达优良的思想，而不是单纯地依靠言传身教这种单一的方式。

首先，班主任可以借助先进的多媒体平台，展示与德育相关的内容。如班主任通过教学视频、电影放映或者具体的图文形式等，能调动学生学习的积极性，加深学生对德育的理解。

其次，班主任要注重线上、线下与学生沟通和交流，师生开展良性互动，让学生自主表达自身的想法和观点，实现思维的碰撞。

再次，班主任要收集整理学生的意见和建议，以此作为开展后续德育工作的参考依据，不断地调整和改善教学模式。

最后，班主任要借助网络平台了解更多的德育案例，适当地让学生展开讨论和交流。

三、融入课堂教学

自古以来，德育与知识教育密不可分，在教学中穿插渗透德育也可以起到良好的教育作用。因此，在开展德育工作的过程中，班主任要注重将德育与课堂教学结合起来。如在语文教学中弘扬作者的精神品质，在数学教学中挖掘背后的故事，在英语教学中加强文化的交流。知识和道德都是辅助人们成长的重要组成部分，两者的结合也是顺应素质化教育发展需要的鲜明表现，所以班主任要注重课堂教学的改进和完善，将人文和科学相融合，实现更深层次价值观的培养。这样一来，不仅可以提高教学的趣味性，还可以增强课堂的生机与活力。

四、结语

综上所述，对初中学生开展德育工作具有合理性和必要性，是学生德、智、体、美全面发展的重要环节。在此过程中，班主任要不断寻找新方法，树立新观念，确立新思路，在宏观教学方针和微观课堂设定上，重视培养中学生的道德。此外，班主任要站在学生的角度上思考，按照学生的具体情况制订德育的具体内容，让德育的开展更具有针对性和侧重性，能更好地被学生理解和接受。总之，德育工作的开展并非一蹴而就的，教师需要持续创新和改进，才能取得更好的突破。

参考文献：

[1]柳兴民，柳士恭.浅谈初中班主任德育工作的有效策略[J].中国校外教育，2018，（2）.

[2]欧江英.初中班主任德育工作有效性的探讨[J].中国农村教育，2018，（2）.

[3]王乐芳，徐西伟.走进学生心灵，打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].中国校外教育，2018，（11）.

（作者单位：甘肃省正宁县山河初级中学）