王佳琳

摘要：创新是新时代的产物，是一个国家发展的动力，是一个民族进步的灵魂，在每一个时代的进步发展中都离不开创新，国家也逐渐重视培养学生的创新能力。美术是一个人的思维活动、想象能力的最好体现，在培养学生综合能力方面更是起着不可替代的作用，它不但能培养学生的审美能力、观察能力和动手能力，而且能提高学生的自身修养，培养创新思维。由看看来，小学美术课堂对学生来说有着非同一般的意义。本文分析了在小学美术教学中培养学生创新能力的方法，希望能促进美术教育事业的发展。

关键词：小学美术   创新能力

时代的进步离不开创新，培养学生的创新能力是每位教师值得考虑的事情。小学生对于自己生存空间的理解尚未成形，对身边的各种事物存在极大的好奇心，小学美术在提高学生的思想品质、思维活动和创新能力综合素质方面有着独一无二的作用，但是在传统的教学观念里，教师没有足够重视美术这门学科，难以有效提高学生的创新思维。

一、肯定学生的作品，调动学生创作的积极性

小学生思想尚未成熟，对于事情的对错和好坏的判断都取决于教师的态度。如果教师不给予学生一定的鼓励，很容易造成学生否定自己做任何事情都没有自信。这样不但会阻碍学生今后的发展，而且会限制学生的思想活动，降低学生的想象力和创新积极性。美术的表面是形象，但本质上是学生对事物认知的情感表现，年龄越小的学生画出来的事物越真切，是因为他们此时的思想单纯，没有太多的杂念，都是凭感而画，完全出自自己的性格本能。世界上没有完全相同的两片叶子，更没有完全相同的两个人，每一个人在世界上都是不一样的自己，每个学生的不同性格都会通过绘画传递给教师，所以教师要针对学生不同的性格，给予肯定和鼓励，引导学生大胆地想象和探究，不断调动學生的创作积极性，促进学自主钻研、创作，有效提高学生的创新能力。

二、让美术与生活相结合，激发学生的创作兴趣

传统的美术教学只专注画画的技巧和手法，很难融入学生的生活实际，这样丢失了美术的本质。美源自于生活，是对真实生活现状的一种表现，教师只有把美真正融入生活，学生才能体会美术的意义。因此，教师要正确引导学生发现生活中的美，并通过美术表现出来，让学生体会到美术的魅力，并积极去寻找、探究和发现新的美丽事物，进而进行自主钻研，自主创作新事物。

三、培养学生的创新思维，大胆假设

小学是学生思想构成的基础阶段，教师要重视学生思维活动的形成和方向，鼓励学生对大胆想象生活中发现的自然之美，提出自己的设想，并通过美术表现出来，进而探究、创作出属于自己乃至整个社会需要的新生事物。每个新生事物的诞生，都是从对现实生活进行无限想象、探究和实验创作出来的。在美术教学过程中，教师要营造活跃的课堂教学氛围，拓展学生的思想空间，引导学生对各种事物提出大胆的假设和想象，全面地提高学生的观察能力、动手能力和表达能力，学生通过钻研和学习，能有效完成对知识需要的自主获得，进一步激发了学生对新事物的创新兴趣。

四、结语

创新是每个民族和国家赖以生存的基础，学生的创新思维和想象能力是创作新事物的根本，美术又是把学生想象的事物转变成实际形象的最好诠释。因此，在美术课堂教学中，如何培养和提高学生的创新能力是教师的使命，教师应改良传统的美术教学模式，从各个方面培养学生的想象力、观察力、表现力和创新能力，以学生思想为主导，提高学生的综合素质水平，让学生成为社会的栋梁之材。

参考文献：

[1]黄英英.引生活之水 灌美术之园——谈小学美术教学与生活的链接[J].学生之友（小学版）（下），2011，（9）.

[2]周建芬.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].中国教育技术装备，2010，（25）.

[3]薄岚.浅谈如何利用生活中的美提高小学美术教学课堂效率[J].学周刊，2020，（4）.

（作者单位：山东省威海市文登区大众小学）