赵 静，詹全旺

（安徽大学 外语学院，安徽 合肥 230601）

象似性(Iconicity)是当代认知语言学研究的重要课题之一。卢卫中认为翻译过程中采用象似性的视角和切入点有助于语言形式的翻译，有助于形式附加义或示意效果的再现与传递，有助于形式与内容相统一的“形神皆似”翻译效果的实现［1］。 随着中国儿童文学“走出去”脚步的加快，中国儿童文学国际影响力也日益增加，带来了儿童文学翻译市场的日渐蓬勃和儿童文学翻译实践的日趋丰厚。 儿童语言特征的转换是儿童文学翻译语言的重要议题。 因此，本论文主要选取曹文轩中英双语作品集的两部代表作《火桂花》［2］（P16-65）和《凤鸽儿》［3］（P3-6），定量定性分析原文和英译本之间的象似性原则的分布情况，以期为儿童文学文体翻译的研究提供新视角，拓展象似性的研究视野，为今后进行深入系统的研究提供思路。

一、象似性与前景化

从翻译美学角度来看，刘宓庆认为，翻译是一个审美再现过程，即审美主体（译者）借目的语(TL)对审美客体（原文）的审美构成的再现过程。象似性是取得特定文体效果的有效机制［4］（P43-46）。句法象似性在文学创作、文学翻译与文学批评中的理论意义在于，它是整合语言机制同艺术效果使文本“言有尽而意无穷”的文体学解释。

语言象似性观念的形成最早可追溯到古希腊哲学家对“词”与“物”关系的争辩以及我国先秦哲学家关于“名”与“实”的讨论。1902 年，符号学家皮尔士把符号分为象似符（icon）、标记符（index）和象征符（symbol），其中象似符又分为映象符、拟象符和隐喻符三类，这种区分构成了象似性研究的符号学基础。……