周冰 邓娟 聂玉峰

摘要：新时期、新环境下，中国高等教育面临一系列的挑战与改革，传统教育方式、学习方式与多元化、信息化学习、金课等需求之间的矛盾日益加剧，为了顺应时代发展的需求，培养优秀的学生，我们必须进行教育改革，目前高等教育改革的重要途径之一就是在线开放课程的信息化教学。

关键词：信息化;在线课程;多媒体

中图分类号：TP39

文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）05-0223-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 国内相关研究现状分析

2018年，在新时代对大学生提出要有效“增负”，以往的学生期末考试没过有补考，补考不过有清考，清考不过有换证考，总之是老师想尽办法让学生顺利毕业。现在国家出台政策，要提升大学生的学业挑战度，合理增加课程难度，增加考试的难度，增加毕业的难度，真正把“水课”转变成有挑战度的“金课”。

目前我国高校就有一些“水课”，学生不用思考钻研，听听就可以顺利通过考试，而且课程中没有为能够提高学生能力的配套训练，也没有培养学生素养的养成，社会早已过时的教学内容，这种课我们要淘汰抛弃，替换成有新鲜血液的热门课程。

“金课”具有高阶性、创新性、挑战度三大基本特性。教学不是简单的知识传授，不是满堂灌，不是我讲你听，也不是简单告诉你什么是对的，什么是错的，它是把知识和学生的能力及素质有机融合，锻炼学生的思维能力，并具有一定的互动性，充分发挥学生的个性，培养解决问题的综合能力，以满足社会对人才的需求，我们要花时间花精力去备课讲课，打造金课。……