韩希慧 范治梅

【摘要】语言作为文化的重要载体，语言有着鲜明的文化功能。大学英美文学的教育指导当中，通过对语言文化功能作用发挥，也有助于英美文学教育指导工作的良好开展。本文先就语言的文化功能以及对大学英美文学教育指导意义进行阐述，然后就语言文化功能对大学英美文学教育指导的影响和原因分析以及发展策略详细探究，希冀能从理論层面就语言文化功能的作用发挥研究，为实际英美文学教育发展起到积极作用。

【关键词】大学;英美文学教育;语言文化功能

0.引言

大学英美文学的教育过程中，为能提高整体教育质量水平，这就需要教师从多方面进行优化考虑，将语言的文化功能和大学英美文学教育相结合，发挥其积极功能作用，这就能为实际教育指导工作提供有益思路。

1.语言的文化功能及对大学英美文学教育的指导意义

1.1语言的文化功能

语言的文化功能主要体现在两个方面，一是镜像功能;二是传承功能。所谓镜像功能也即语言发展中对不同文化内容的反映记载，语言也体现出文化内涵之所在。如人之姓名是对文化的体现一样，姓名虽然不复杂，但也是对不同民族文化的一种展现[1]。而传承功能主要是因为语言对文化影响传授是通过历史知识记录传播实现，语言包含内容较为广泛，有着比较大的信息量，通过信息量积累，使得语言能在不同历史时期得以传承，人们可以通过不同历史时期的语言来了解认识当时的历史的。

1.2语言的文化功能对大学英美文学教育的指导意义

大学的英美文化教育过程中，语言的文化功能对其教育有着重要的指导作用。学生在学习英美文学的知识中，希望能有深层次的了解，这就需要对英美文学语言的内涵进行深入的挖掘，在教师的引导下，促进学生对英美文学知识背后的文化内涵产生更多的认知，拓宽学生文学知识视野，增强学生知识掌握能力[2]。语言的多功能使得语言自身有着丰富的文化信息，这些都能为学生学习英美文学的深厚内涵提供良好途径，方便学生深层次的了解英美文学背后的历史知识以及文化。教师在英美文学教学当中，把英美文学作品当中的文化背景以及历史文化知识挖掘出来，供学生学习，不仅拓宽知识含量又能增加学习的趣味性，这就能提高学生学习的主动性并促进学生综合能力地发展。

另外，语言的文化功能对大学英美文学的教育指导为学生深入学习起到了积极促进作用，学生在实际学习当中从英美文学作品当中了解英美文化，提高学生审美情趣，对学生可持续学习有着深远影响[3]。教师在英美文学的知识讲解当中，如在涉及到婚姻文化的相关知识点，新郎新娘对应的词汇意义相同，但是在文化含义上有着不同，这就需要为学生讲解背后的文化内容，让学生在理解英美文学知识的时候能有更开阔的视野，能进行更深入的思考，从而提高学生综合学习能力。

2.语言文化功能对大学英美文学教育指导意义的影响及其原因分析

2.1语言文化功能对大学英美文学教育指导意义的影响

语言的文化功能对大学英美文学教育指导产生的影响比较深远，体现在几个层面。其一，英美文学当中的一些借用词使得学生在理解的时候存在很大困难。借用词借用法语以及斯坎迪纳斯亚语当中一些词汇的特定意思，但在发音以及结构上有很大差异，所以学生在英美文学的学习中遇到借用词的时候就有很大的学习难度。再者，英美文学教育当中在有相关历史地理人物的内容方面，也会成为学生记忆知识的一个重要障碍。由于语言的文化背景不同，学生在英美文学学习中对于诸多的地理名词以及人物名词都比较陌生，也难以形成持久的印象，这也会给学生增加很大的学习难度[4]。另外，大学英美文学的教育当中，学生对于人物行为模式的理解方面也存在着一些难度，如《威尼斯商人》当中存在的反面人物夏洛克，一定要主人公一磅肉还债。从实用性作为行为标准的汉语文化背景下，在理解英美文学作品当中的人物行为的时候就会存在一些困难，会让人感觉到不可思议。除此之外，英美文学教育当中的一些词汇表达的意思方面，常常会和学生的理解相反，有的文学作品中的词汇如中国的传统象征“龙”，英美文学当中的类似词汇dragons表达的意思是相反的，有凶残以及邪恶的反面形象。

2.2.语言文化功能对大学英美文学教育指导产生影响的原因分析

语言的文化功能对大学英美文学教育指导产生影响的原因主要有以下几点：

第一，英语文学的形成过程有着其自身的历史背景。英美文学的形成基础，和英美文化的特殊性有着很大的联系，英美文学当中的一些人物的行为特点，都是和英美文化特殊性相关。如《威尼斯商人》当中的夏洛克的行为，英国人普遍对势利眼以及贪得无厌等犹太商人缺乏好感，所以在文学作品当中的犹太商人通常是反面的角色，在理解了这一原因下才能更好的解读英美文学中的一些人物行为背后的因素。所以，在理解英美文学的时候就要从历史的背景角度进行分析，这样才能更准确的理解语言背后的含义[5]。

第二，英美文学当中的制度以及词汇的使用方式等和汉语不同，这是不同的国家语言特点所决定的。英美文学中的制度是英美国家的制度，而中国的词汇和制度是中国文化特有的制度和词汇，英语和汉语是不同的，文化是不同的。语言的文化功能对英美文学教育进行指导，有助于让学生理解英美文学作品的内涵和价值。

3.语言文化功能对大学英美文学教育的指导策略

语言的文化功能对大学英美文学教育指导需要进行优化，可以从以下几点加强重视：

首先，注重历史背景资料的融入

为能更好的发挥语言的文化功能，这就需要教师在英美文学教育中，为学生提供丰富的历史背景资料，让学生能够对英美文学中涉及到的相关历史文化有更多的了解认识。如在英美文学的教育中遇到借用语的时候，就要为学生介绍英国被法国人以及维京人侵略征服的相应历史，讲述《野性的呼唤》时候，就要对十九世纪末期的阿拉斯加开拓的历史进行讲述，只有为学生提供相应的文化历史背景资料，才能更好的促进学生理解[6]。

其次，注重文化差异对比的应用

语言文化功能对大学英美文学教育产生的影响比较大，教师在实际教学当中，就英美文学当中所出现的制度和单词的使用等内容，要和中国的语言文化相对比，让学生能够了解两者的差距，就能避免陷入学习的误区，也能在对比之中提高学生文学鉴赏的能力水平。

最后，强调特殊文化背景的解析

英美文学作品教育中，语言的文化功能的作用发挥，需要学生能够在阅读学习中了解特殊的文化背景。对如《威尼斯商人》《荆棘鸟》等当中涉及到的犹太商人的精于计算，以及基督教宗教情怀等，这些都需要教师为学生剖析特殊的文化背景，这样才能有助于学生更好的理解作品当中的人物以及人物的行为举动。

4.结语

总而言之，英美文学的教育指导中，通过发挥语言的文化功能作用，教师为学生详细的介绍英美文学中的一些语言文化的背景等内容，帮助学生更准确的理解文学作品当中的内涵，这就能有助于提高英美文学教育指导的质量，促进学生学习的可持续性发展。

【参考文献】

[1]李碧艳.基于跨文化视角下英美文学作品语言特点的研究[J].中外企业家，2020（05）：252.

[2]刘丽娜，张铁辉.英美文化差异对英美文学评论的影响探究[J].传播力研究，2019，3（35）：37.

[3]王爽.语境文化对英美文学翻译的影响分析[J].文化创新比较研究，2019，3（31）：76-77.

[4]姚姝.跨文化视角下对英美文学作品语言特点的解析[J].文学教育（下），2019（10）：190.

[5]郝丽宁，邵黎明，刘艳红.跨文化角度下英美文学作品中的语言艺术[J].文化创新比较研究，2019，3（27）：103-104.

[6]张海燕.跨文化视角下英美文学作品语言艺术探讨[J].牡丹江教育学院学报，2019（04）：9-11+71.