陆开友

古诗词是中国文学的瑰宝，它以其高度浓缩的语言，表现了巨大的生活容量和深刻的思想感情，在中国文学史上散发着璀璨夺目的光芒，继承好这些文化遗产有着极其重要的作用，对学生而言尤其如此。因而，培养学生具备良好的阅读和鉴赏古典诗词的能力至为重要。在语文教学中古诗词所占分量也越来越大，现在使用的部编版语文教材更明显，试卷中的分值也有所增加，题型越来越丰富。但初中生的知识积累少，社会阅历浅，阅读深度和广度都有一定的困难。如何引导学生更好地学习古典诗词，是当前语文教学工作需要探讨的重要课题。

首先，引导学生掌握背景资料。这些资料一般包括：诗人的生活经历、创作背景、思想性格、诗歌风格、创作诗歌时的思想感情等等。掌握这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋建瓴地分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻;王维的诗含蓄生动，白居易的诗雅俗共赏，李商隐的诗清丽俊逸，李煜的词颓靡伤感却又细腻感人……

在具体古典诗词教学过程中，教师对背景资料的运用，可以从以下三种情况入手：一是在学生阅读诗词前，呈现背景资料;二是在学生理解诗词过程中，借助背景资料;三是依据背景资料，探寻作者情感思想的由来。

其次，注重诵读诗词的指导。诵读是打开诗词大门的钥匙。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”在古诗词教学中，教师应激发学生诵读的兴趣，養成诵读的习惯，培养学生诵读的能力，这样在诵读的过程中，自然就能品味诗句，感受语言的魅力，提高鉴赏能力。

正确的指导学生诵读古诗词，不仅可以培养学生的想象力，而且可以在情感的介入中陶冶学生的情操，从而大大提高学生诗词的鉴赏能力。古语也说“书读百遍，其义自见”，诗词学习更是如此。

古典诗词富有音乐美，讲究韵律。每首诗词都饱含了作者浓烈的情感、深邃的思想、独特的风格，也只有在读中才能心领神会，这是老师的讲解和分析所无法代替的。我们不妨在讲解之前“尝试读”，讲解之中“分析读”，讲解之后“领悟读”。这样在学习诗词的过程中，不仅能感受到诗歌语言的音乐美，而且能很好地体会到作者渗透在诗词中的思想感情。因此，准确而且有感情地朗读诗词是学好诗词的重要方法之一。

第三，构思诗画合一。许多优秀的古典诗词表现内容，画家都可以表达出来。如王维、孟浩然秀丽的山水田园画，岑参、王昌龄苍茫的边塞风景图，李白、王勃深情的友人送别图等。况且，很多诗人他们同时也是画家，如王维、苏轼等。因此，在学习古诗词时，特别是一些画家的诗词，如果能引导学生通过丰富的想像，把诗词中蕴含的场景在头脑中勾画出来，描绘出来，那么这则古诗词学习也就水到渠成了。因此，在古诗词教学过程中，教师可根据古诗词的内容因地制宜地制作一些幻灯片、展示些图画等，如在讲解苏轼的《江城子 密州出猎》，如把出猎时的画面展示给学生，则更有利于学生掌握诗歌的主要内容及诗人的情感。

第四，体会修辞手法的表达效果。古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜。次句，写柳树万千柔弱下垂的枝条，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂，以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感。“二月春风似剪刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。

最后，透析名句的内涵。在古典诗词中留下了许多熠熠生辉的千古名句。如李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，诗人对朋友的一片深情，正体现在这富有诗意的神驰目注之中;同样是送别，但王勃无伤感之情，“海内存知己，天涯若比邻”，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。边塞诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。讽喻诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，很好地把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，把作者对晚唐沉湎于酒色、醉生梦死的统治者讽刺表达得淋漓尽致……古典诗词中的这些名句皆其凝炼的语言，饱蕴情感而成为诗歌的点睛之笔，在教学中应对其重点分析，挖掘它们的深刻内涵，从而总领全篇，把握全诗精华。

针对古诗词的特点，面对初中学生，采用以上的方法，我们便可较为快捷透彻地教好古诗词，同时对学生知识的掌握，兴趣的提高会有更大的帮助。