陈祎辰

【摘要】声乐教学是音乐教学的重要组成部分，也是影响音乐教学质量的关键，尤其是在演唱过程中，控制气息直接会影响演唱效果。所以，在声乐教学中，教师还需要更加重视气息训练，结合气息运用的基本原则，强调气息的重要性，从而让学生更加积极主动地参与到气息练习当中，保证气息教学质量。本文首先分析了声乐教学中气息运用的基本要求，然后对其重要性和具体的应用策略进行探究，以供参考。

【关键词】声乐教学;气息;重要性

随着新课程改革的推行，教育部门越来越重视学生素质教育，音乐在教育中的地位也越来越高。而学生想要学好音乐，声乐教学是必不可少的，从某种程度上来说，声乐教学主要是通过掌控气息和调整呼吸来进行演唱的一种训练方式。所以，在声乐教学中，气息训练十分关键，也是保持演唱者唱歌技巧和效果的重要手段。因此，教师还需要更加重视气息在声乐教学中的作用，然后引导学生积极参与到气息调节锻炼当中，让学生掌握气息调节方法，从而更好的提高学生的歌唱技巧。

1.声乐教学中气息运用的基本要求

气息是声乐教学的关键，学生在练习声乐的时候，掌握气息运用方法十分重要，以下针对声乐教学中气息运用的基本要求进行分析：其一，音量要求。在声乐还是唱歌过程中，演唱者灵活调节自己的气息是非常重要的，而在气息调节当中，音量的调节是控制气息的重要方式之一。因此，学生在学习控制气息的时候，还需要更加注意音量方面的要求，通过对音量大小进行调节，能够更好地调节呼吸，从而掌控好自身的气息[1]。学生在控制音量的时候，可以相对自己的呼吸进行控制，首先找到一个相对比较空旷且空气对流的空间，然后先用鼻子慢慢吸气和呼气，将呼吸的时间尽可能延长，通过这种方式来起到缓和气息的效果。在练习呼气的时候，当已经达到最大限度时，不要着急结束，先停顿几秒，然后慢慢地吐气，通过这种训练，能够让学生更好的控制气息和运用气息。其二，音域要求。除了音量要求外，声乐教学中气息的运用还有音域要求，尤其是高低音聯系和发声练习，更需要做好音域控制，通过憋气和储存气息等方式控制好腰腹部的肌肉，从而更好的进行发音。例如低音应该让腹部肌肉松弛，更加放松来发音，而高音则恰恰相反，需要紧绷肌肉，延长发音时间，实现高音效果。

2.声乐教学中气息的重要性及应用策略

众所周知，在声乐教学中气息调节是非常重要的，以下针对声乐教学中气息的重要性及应用策略进行具体分析：其一，吸气训练能够帮助学生更好的控制呼吸。通常情况下气息训练都是声乐教学中的重要环节，而气息训练又通常分为吸气训练和呼气训练。所谓吸气训练就是学生在吸气的时候，同时将口鼻利用起来，将大量的气体吸入到肺部，这些吸入的气体将会抵达学生肺部底部，在肺底部气体充盈的情况下，肺部的横膈膜将会下降，从而将学生的腹腔和胸腔扩张开来，更好的调节和控制气息[2]。所以，做好吸气训练十分重要，学生在练习吸气的时候，需要尽可能平缓吸气的动作，不要一次性、快速的将气体吸入肺部，否则很容易对身体造成损伤，影响学生的身体健康和声乐训练效果。其二，呼气训练能够帮助学生更好的控制呼吸。在气息训练中，除了吸气训练，呼气训练也是非常关键的，所以教师还需要做好呼气训练，保证声乐教学效果。值得注意的是，很多人将吸气训练和呼气训练当做平时的呼吸，事实上，这种想法是错误的。在呼气训练时，教师应该告诉学生声乐教学中的呼气训练与平时呼气的差别，让学生掌握呼气训练的关键，只有这样才能更好的提升学生学习效率[3]。一般来说，学生在吸入一口空气之后，需要尽量保持气体几秒钟，当学生的腰腹部位出现压力的时候，缓慢的将气体呼出，通过这种方式，更好的调节自己的呼吸状态和气息，还能时刻保持肺部横膈膜的膨胀，保证声乐教学效果。其三，换气训练能够帮助学生更好的调节气息。所谓换气训练就是在歌唱过程中，为了保证歌曲连续性而进行的换气行为训练。通常来说，一首歌的时间在3-5分钟，而人气的气息很难长时间维持，如果不掌握换气技巧，很容易在演唱过程中，出现气息不足的情况，影响声乐教学效果。所以，教师还需要重视换气训练，通过一些实际的例子，让学生明白应该怎么去换气，又应该怎么找到换气的契机，从而有效缩短换气次数，保证歌曲的连贯性。

3.结语

综上所述，在声乐教学中做好气息训练和指导十分重要，因此教师还需要充分认识到气息的重要性，通过有效的训练方法，帮助学生更好的调节气息，掌握呼吸控制方法，学生声乐学习兴趣和效率也会随之提升，更有利于学生音乐素养的提升。

【参考文献】

[1]武浩. 声乐教学中气息指导的重要性及应用途径[J]. 艺术科技， 2018，，31（10）：281.

[2]张春博. 浅析歌唱呼吸训练在声乐教学中的作用[J]. 亚太教育， 2015，12（33）：126.

[3]李莹. 析气息对于声乐教学的重要性及训练方法 [J]. 艺术评鉴， 2016，13（19）：111-112，116.