廖大敏?蒋芳华

摘 要：在对高质药学专业的培养过程中，结合实验教学能够有效地提高学生的专业素养与个人能力。本研究结合其实验教学过程中对学生四个主要的能力培养展开讨论，这四个能力分别是操作能力、观察能力、创新能力以及思维能力。在讨论的过程中举出相应的教学实例进行分析，为相关的教学工作者在实验教学过程中提供参考。

关键词：实验教学;创新能力;思维能力;操作能力;观察能力

药学这门学科在对学生进行教学的过程中，需要对实践与理论相结合进行开展，可以有效地促进学生对该学科的全面理解与学习。而药学实验作为该学科学习的主要环节，高职院校教师在进行教学的过程中要做好对教学内容与学生能力的培养任务，并不断地促进学生在实验课程中进行观察，规范其实验的操作，提高其思维与创造能力的培养，为我国培育更多具有高素质的专业人才，本研究将就高职院校如何通过对药学实验课程的教学，提高学生的综合能力进行分析与探讨，为相关的教学人员提供参考。

1 高职药学实验教学提高学生的操作能力

高职院校在对相关专业的学生进行药学实验教学时，在课前，教师会对学生进行药学实验的理论讲解，并在学生亲自动手进行实验前，要对实验的各个步骤进行操作的演示，并对实验过程中的细节进行分析与讲解。之后，学生要根据教师讲解的能容进行独立或者团体地实验任务，而这个过程能够有效地培养学生的独立操作与动手能力。……