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提高农村小学语文教学质量的策略探析

2020-04-20李雯

学习周报·教与学 2020年6期
关键词:农村小学语文创设情境教学质量

李雯

摘 要:语文学科作为一门基础的学科,其重要性不言而喻,尤其是对小学生来说,它是学生打好语文基础的开始阶段,需要教师精心上好每一节课,以此可以让学生获得比较扎实的语文知识。因此,在农村小学语文教学当中,教师要能够充分利用课堂教学的时间,让语文教学质量能够得到大幅度的提升。

关键词:农村小学语文;教学质量;设疑导入;创设情境;组织游戏

引言:

在小学语文教学当中,随着语文教学改革的不断深入,传统的语文教学模式已经不能满足现代高效教学的要求了,它不能有效提高学生进行语文学习的动力,导致语文教学目标一直难以完成。鉴于此,在农村小学语文教学当中,教师需要积极落实新课标的理念,注重探索提高语文教学质量的策略,以此可以让语文教学充满活力。下面,我将结合自身的教学经验,对提高农村小学语文教学质量的策略进行一番阐述和说明。

一、设疑导入

在小学语文教学当中,如何让学生产生探索语文奥秘的欲望呢?这是教师一直需要解决的问题,随着语文教学改革的不断推进,教师找到了解决上述问题的有效方法,其中,设疑导入是一种创新的导入方式,在唤醒学生求知的欲望当中发挥着无可替代的作用。因此,在农村小学语文教学当中,教师要注重设疑导入,这样,不仅可以提高农村小学语文课堂导入的质量,还可以提高学生的探索欲。

例如,以《我的“长生果”》为例,在课堂导入环节,我先向学生提出了以下问题:同学们,你们听说过“长生果”吗?吃了“长生果”之后会怎样呢?并为学生书写了板书:长生果。然后,我让学生相互之间对我提出的问题进行了交流与探讨,并让小组的学生代表汇报了本组的探究结果。之后,我为学生补全了本节课的板书:我的“长生果”,并结合本节课的课题,向学生提问道:同学们,读了上述课题,你想知道什么呢?并让学生提出了自己的疑问。最后,我结合学生提出的疑问说道:同学们,你们想不想知道自己提出的问题的答案呢?现在,就让我们走进《我的“长生果”》,共同找寻一下有关问题的答案吧。这样,教师通过设疑导入,不仅提高了农村小学语文课堂导入的质量,还提高了学生的探索欲。

二、创设情境

在小学语文教学当中,情境教学的应用在一定程度上改善了语文教学课堂的环境,让学生能够在一个比较轻松的环境当中进行语文知识的学习,从而不断减轻了学生进行语文学习的负担。因此,在农村小学语文教学当中,教师要重视情境的创设,这样,不仅可以丰富语文教学的方法,还可以促进趣味性语文教学课堂的构建。

例如,以《景阳冈》为例,在讲述本节课的有关知识时,我先利用多媒体,为学生播放了《景阳冈》的视频片段,并让学生结合视频,对武松的性格特征进行了分析,以此使学生对本节课将要学习的内容有了一个初步的了解。然后,我让学生阅读了教材当中的文章,并让学生结合自己的阅读,分析了以下问题:1.这篇文章主要讲述了一件什么事情呢?2.你认为这篇文章当中哪一部分描述得比较精彩呢?3.你从哪些地方看出了老虎很威猛呢?4.你认为武松是一个怎样的人呢?5.武松打虎与现在强调保护野生动物之间相矛盾吗?最后,我利用课件,为学生展示了与《水浒传》有关的资料,以此拓宽了学生的知识视野,让学生掌握了更多的语文知识。这样,教师通过为学生创设情境,不仅丰富了语文教学的方法,还促进了趣味性语文教学课堂的构建。

三、组织游戏

活泼、好动是小学生的主要特性,他们比较喜欢参与到一些充满趣味性的游戏当中。鉴于此,在农村小学语文教学当中,教师可以结合学生的特性,为学生组织一些充满趣味性的游戏,这样,不仅可以让学生享受到语文教学的乐趣,还可以提高农村小学语文教学的艺术性。

例如,以《北京的春节》为例,在为学生讲述本节课的有关知识时,我为学生组织了常见的知识竞赛游戏:我先让学生阅读了教材当中的文章,并让学生记忆了教材当中的常识。然后,我根据教材当中的内容,向学生进行了提问。如,北京的春节是从哪一天开始的呢?小年是哪一天呢?等等,并让学生举手进行了抢答。接着,我让获得答题权的学生根据自己对文章的记忆,回答了我提出的问题。之后,我对学生的回答进行了判断,如果学生的回答正确,我会为学生积一分,如果学生的回答不正確,我会让其他学生重新进行抢答,并让获得答题权的学生进行再次回答,直到有学生回答正确为止。在游戏结束之后,我向学生公布了每位学生的得分,并结合学生对文章的理解情况,为学生详细地讲解了这篇文章,以此不断降低了学生掌握本节课知识的难度。这样,教师通过为学生组织充满趣味性的游戏,不仅使学生享受到了语文教学的乐趣,还提高了农村小学语文教学的艺术性。

结束语:

总而言之,在农村小学语文教学当中,教师要时刻谨记对语文教学进行深入改革,以此不断将各种创新的教学方法应用到语文教学课堂当中,从而可以和学生一起努力,共同为提高语文教学质量的目标做贡献。

参考文献:

[1]李锋波. 提高农村小学语文教学质量的困惑与感想[J]. 考试周刊,2018(44).

[2]陈光派. 提高农村小学语文课堂教学质量的措施[J]. 教育观察(下半月),2016,5(3).

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