何红丽

摘 要 对于高职院校的学生来讲，课堂学习效率比较低下，这不仅跟学生有关，而且与教师的教也息息相关。传统的教学模式，是以教师为中心，虽然教师的主导作用能够得到很好的发挥，但是在这种情况下，学生是处于被动学习状态，学生极少有反馈信息去影响甚至改变教师的教学活动。特别是对于AFC（Auto Fare Collection自动售检票系统）这种实践能力强的课程，如果只是课堂上教授理论知识，学生更没有太多的兴趣去学习。面对这种状况，在信息技术和“互联网+”的推动下，我们必须对课程教与学进行改革。本文以AFC课程为例，就如何提高课堂学习效率，探索了新型教与学模式。实践证明，这种模式可以提高学生的学习效率。

关键词 AFC课程 课堂效率 新型模式

中图分类号：G424                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.01.050

Exploring the New Teaching and Learning Model of AFC Course

HE Hongli

（Henan Vocational College of Transportation and Technology， Zhengzhou， Henan 450005）

Abstract For students in higher vocational colleges， the efficiency of classroom learning is relatively low， which is not only related to students， but also closely related to the teaching of teachers. The traditional teaching mode is teacher-centered. Although the leading role of teachers can be well played， in this case， students are in a passive learning state， and students rarely have feedback to influence or even change the teaching activity of teachers. Especially for the AFC （Auto Fare Collection） system， if you only teach theoretical knowledge in the classroom， students have less interest in learning. Faced with this situation， under the impetus of information technology and "Internet +"， we must reform the curriculum teaching and learning. This article takes the AFC course as an example to explore how to improve the efficiency of classroom learning and explore new modes of teaching and learning. Practice has proved that this model can improve students' learning efficiency.

Keywords AFC course; classroom efficiency; new model

我校是一所高等職业院校，学生的主动学习、自我控制能力相对于本科院校的学生来讲相对较差。经常有老师抱怨，某某学生上课不好好听讲，讲话或者玩手机、学生的考试成绩不理想等等。二十一世纪是以信息化为主要特征的知识经济时代，伴随着计算机技术、多媒体技术、网络信息技术、移动通信技术、物联网技术的迅速发展，课程教与学在“互联网+”的推动下进行着改革与发展。探索新型教与学模式，对于培养技能型、创造性人才具有深远的意义。新型教学模式是以学生为中心，既能体现教师的主导作用，又能体现学生的主体作用。即重视基础知识，更注重技能训练。

1 分析AFC课程学习效率低的原因

城市轨道交通具有运量大、效率高、能耗低、集约化、乘坐方便、安全舒适等诸多优点，是解决城市交通拥堵问题、实现城市空间布局调整及城市均衡发展的重要途径。近些年国家大力发展轨道交通行业，这就需要大量的城市轨道交通类专业技术人才。很多学校也就是在此背景下，开设了相关的轨道类专业，但由于轨道实训室建设投资成本大，很多学校的专业核心课程，例如AFC课程，都只是停留在理论授课方式，学生兴趣较低，不能很好地接受教师所讲的知识。另外，学生之所以没能好好地接收教师所讲的内容，那是因为学生虽然人来了，却没能带来学习的心，没有做好学习的准备。学生虽然是在班级中学习，但是往往感受不到班级这个社会的支持，教师虽然拼命地给学生输入，但是往往竞争不过手机和瞌睡这两个玩意。虽然教师对于知识内容非常娴熟，但是学生却往往缺乏接受这些新知识的基础，或者讲授纯理论的东西，让学生凭空想象。虽然教师拼命地告诉学生问题该怎么解决，但是学生却往往无法构成知识的框架。因此，我们要探索新型的教与学模式，让学生乐于学，主动学。