【摘要】音乐表演专业与其他学科专业的不同在于其更注重实际操作与实践，而实践平台的匮乏和教育资源的分布不均严重制约了表演类专业的学科发展，从而导致了教学模式的单一化，为培养应用型人才增加了障碍。“互联网+舞台实践”的概念就是利用互联网技术和数字移动终端，开发可供教学与实践使用的平台进行教育资源整合及开拓网络实践平台，从而达到培养复合型应用人才的目的。

【关键词】音乐表演;“互联网+舞台实践”;资源整合;实践平台

【中图分类号】J60                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）04-0248-02

【本文著录格式】张兆麟.互联网+舞台实践课程的创新思考[J].北方音乐，2020，02（04）：248-249.

随着我国互联网技术的迅速发展，目前正迎来“互联网+教育”的高速发展时期，据电子商务研究中心发布的《2017年度中国生活服务电商市场数据监测报告》显示，预计2018年“互联网+教育”交易规模将超4000亿元，用户规模将超1.6亿人。在《2018年中国互联网教育行业“百强榜”》中总共涵盖7个类别，其中音乐类只有两家企业入榜，这说明“互联网+教育”在音乐教育与学习实践方面还有很大的发展空间。

在欧美发达国家中，著名的高校目前都开设有网络公开课，相对于我国普及率较高，除此以外也有针对器乐演奏开发的软件和APP等，这些都领先我国在互联网领域里的音乐教育研发。但就未来发展而看，侧重线上线下的教学交互体验是“互联网+教育”的发展趋势，尤其是音乐表演类专业，可以利用互联网给学习者提供一个不可想象的舞台，例如“西北民族大学2019年新年音乐会”共实现30万人次浏览观看，这是现实音乐会中无法完成的互动，而它的影响更是不可小觑。……