侯立伟

[摘  要] 数学是人类历史发展过程中重要的精神文化产物，中学数学课堂教学应帮助学生了解数学在人类文化发展中的作用，反映数学的发展历史、数学学科的思想脉络、数学家的创新精神等. 在数学教学中，应积极主动、有意识地把数学史与数学教育进行有机的结合. 文章探讨数学史引入高中数学教学中的途径和方式，以激发学生学习数学的热情，培养学生的数学素养.

[关键词] 数学史;自然常数;导数概念

数学史在数学教育中的意义

数学是人类历史发展过程中重要的精神文化产物，中学数学课堂教学应帮助学生了解数学在人类文化发展中的作用，反映数学的发展历史、数学学科的思想脉络、数学家的创新精神等.在数学教学中，应积极主动、有意识地把数学史与数学教育进行有机的结合.在中学数学教学中引入数学史的内容，学生在学习具体的科学知识的同时，还可以学到科学的方法，开拓学生的视野，使学生更具有思辨精神. 通过数学史的介绍，让学生了解数学科学发展的历程，培养学生进取、创新的个性品质. 而这些正是二十一世纪高素质人材必须具备的基本素质.

数学史在教学中的应用策略

1. 穿插相关的数学故事，借以发挥激励和榜样作用

在多年的教学实践中发现，学生对一些有趣的科学故事和数学故事表现出了极高的兴趣，因此结合教学内容适时地穿插数学典故与历史，激发学生对数学学习的向往和探索.