李春江

【摘 要】在全球化的浪潮下，给中国画教学的改革和发展带来了机遇与挑战，因而需要学校、社会以及有关部门的共同努力，加大中国画的学习、研究与投入，贯彻优秀的教学思想，让中国画屹立于世界艺术之林。

【关键词】中国画;改革;绘画理念;文化

中图分类号：G420  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）10-0175-01

如今各个领域都在朝着全球化的方向发展，其中中国画作为传统文化领域中重要的一部分自然也包括在内。从上个世纪开始，中国画教学就主张进行改革，一些文人墨客提倡将西方的写实主义运用到中国画中，在此之后，国外的一些优秀的从西洋留学回来的例如徐悲鸿等画家在中国画中加入了西方的绘画理念，将西方的写实主义取替了以往中国画中传移模写的绘画手法，这种绘画理念至今仍被沿用[1]。

一、中国画在教学过程中的特征

以往的中国画教学大多数采用“徒弟跟着师傅学”的模式，也就是说，要想要了解并学习中国画就要先拜师，起初师傅不能将过多的绘画手法和理念教授给徒弟，而是培养学生的心志，徒弟也会在一旁观察师傅每次作画时的手法和步骤，经过一段时间的学习，徒弟就会参与到师傅的创作中去，直到最后徒弟可以独立完成画作。在拜师学艺的过程中，师傅在前期通常会要求徒弟以临摹自己的作品为主，这是受中国画传统的艺术形式而形成的。中国画中蕴含了中华民族几千年的优秀文化和艺术底蕴，历经历朝历代的发展而形成的一些类似于“系统化”的内容，例如多姿多彩的勾勒、渲染等绘画手法，这些都是中国无数画家通过尝试和探究所创造出来的精髓，对于当今社会的我们来讲，要想深入学习中国画，就要從这些“系统化”的绘画手法入手，其中“临摹”能够很好地解决这一问题。

这种绘画方法有它特有的优势，在和老师相处的过程中，学生可以了解老师创作的全过程，例如老师的创作思路、理念和一些独家的绘画手法。但是这种方法也存在一些缺点，第一，画技高超的老师很少;第二，这种师徒制的绘画模式很容易让学生一味地模仿老师的画风和手法，并在此基础上进行创新，这样中国画很难进行突破[2]。

二、西方艺术对中国画教学的影响

在表现形式上西方画更加注重“还原”，而中国画更加强调“表现”。在上个世纪中期，在中国画的圈子中又传来了很多有关要改进中国画的声音，有一些人提倡运用西方的“写生”画法来对中国画进行改进，摒弃以往的中国画中闭关临摹的绘画形式，要走出家门对身边的风景、人物进行采景写生;有一些人建议将两种绘画理念进行融合，就是将西方的一些绘画技巧融入到中国画的创作中去，这其中最具代表的人物有徐悲鸿，他作为西洋留学的画家，也是这种绘画理念的倡导者，在回到中国后也将这种西方的绘画艺术形式带回了国，创办了美术学院，通过在教学过程中给学生灌输西方学院派的绘画理念来进行中国画教学的改革，这种理念依然被今天的绝大多数美术学院采用。

在上个世纪，中国画教学改革出现了“写生”“写实”两个热门词，这与传统中国画的绘画理念和艺术形式都有很大的出入。当前学习美术专业的艺术生，他们绝大多数都是在很小的时候就已经开始学习素描、速写和色彩，当进入美术学院之后仍然在学习一些有关素描、速写等的基础理论知识，这就造成先入为主的局面，有很多学生已经开始习惯以西方绘画的思维来学习中国画，对中国画所要表达的意境和思想没有透彻理解，再加上自身的文学素养不足，绘画功底不强，进而出现“拿着刀叉吃米饭”的尴尬现象。

三、中国画教学改革发展方向

如今，在全球化的浪潮下，西方绘画理念和绘画手法的出现，给传统的中国画教学注入了新鲜活力，吸取外来文化的精华部分是发展中国画的必要方法。但是在贯彻的过程中，应该保持理智，对于绘画艺术要保持独立，因此，在中国画的教学方式和方法上应该顺应中国画的发展规律。中国画和西方画各自有各自的优点，唯一不同的是，绘画这种艺术表现形式受不同国家和文化的影响，所表达出来的内容不同。要想提升中国画在世界艺术中的地位，要先体现国家民族特色，然后吸取西方画中的精髓来改进和发展中国画。值得一提的是，如今不管是幼儿绘画教学还是专业的美术学院教学，都在不断进行中国画教学的改革和尝试，试着摸索出一套能够在全球化浪潮下依然符合中国画发展的全新教学理念，在一些美术学院相继设立了中国画画室，中小学也通过开展各种各样的教学活动来增强学生对于毛笔书法以及国画知识的学习，进而提升学生的文化底蕴。只有从转变教学思想，提升自身意识入手，将中国画的教学融入到生活中，才会探究出一条适合中国画发展的道路[3]。

四、结语

综上所述，在全球化的浪潮下，给中国画教学的改革和发展带来了严峻的挑战，这就需要学校、社会以及有关部门的共同努力，加大中国画的学习，贯彻优秀的教学思想，让中国画屹立于世界艺术之林。

参考文献：

[1]陈洪捷.德国古典大学观及其对中国大学的影响[M].北京：北京大学出版社，2016.

[2]曾润.让传统民间美术进入学生的审美视野[J].中国教育学刊，2018.

[3]周至禹.设计素描[M].北京：高等教育出版社，2016.

[4]潘欣信.浙江美术60年[M].杭州：浙江人民美术出版社，2017.