李婷

【摘 要】如今流行音乐已经深度融入到大学生的生活中，并且构成了一种独特的校园文化。本文结合这种现状探讨了如何更好地将流行音乐资源应用于大学阶段的音乐教学中，以提高教学效果。

【关键词】流行音乐;大学;应用

中图分类号：G64 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）10-0168-01

对于处于大学学习阶段的年轻人来说，他们通常最喜欢流行音乐，这种音乐形式不光为他们带来提高音乐审美能力的机会，也为他们的心灵带来慰藉，同时充实了他们的业余文化生活。大学的音乐教学活动，如果能够充分结合学生对流行音乐的热爱开展音乐教育工作，就可以让教育同社会环境更好地结合在一起，同时也更能引起学生的学习热情，进而全面促进教学质量的提高。

一、流行音乐的概念以及所具有的特征

（一）流行音乐概念

在我国，流行音乐兴起于20世纪下半叶的香港及台湾地区，如果从音乐这个学科的角度来说，流行音乐是一种大众流行类的音乐。今天的流行音乐不仅风格得到进一步发展，同时不同的风格所具有的独立性也越来越明显。总体而言，各种风格的流行音乐构成了一种具有极高亲和力同时兼具时尚感的音乐形式。

（二）流行音乐具有的特征

1.流行性。“流行音乐”这个名称就揭示了这种音乐形式的流行性特征，主要指的就是流行音乐在很大的范围内得到流行以及传播，这种流行性主要包括三个方面，第一是内容方面的流行性;第二是音乐创造方式的流行性;第三是音乐传播手段所具有的流行性。

2.来自生活。流行音乐的出现以及发展都同日常生活有着密不可分的关系，就我国的流行音乐而言，它的出现同劳动人民的生活有非常重要的联系，在古代的时候，人们通过民歌实现情感交流等方面的需求，在流行音乐的发展过程中，其内容和形式等逐渐发生着变化，但是它同生活之间的密切关系从未改变。大学生之所以喜爱流行音乐，很大程度上在于他们能够通过这种音乐找到自己在生活中的各种共鸣。

3.商业传播形式多样性。流行音乐的商业传播依靠很多不同的形式，例如从传播载体上来说，早些年有磁带、唱片，近些年则有音频、视频等，这种商业传播形式的多样性也是流行音乐的一个重要特征。

二、流行音乐资源在大学音乐教学中所具有的应用价值

（一）增加学生学习动力

在大学音乐教育活动中，传统音乐已经无法满足如今大学生的兴趣需要，不够先进的教学内容导致学生缺乏足够的学习热情，在一定程度上限制了音乐教育活动的发展以及效果。流行音乐有别于传统音乐的一个重要因素，就是这种音乐形式能够跟上时代的脚步，因此更加符合追求时尚感、时代感的年轻大学生的兴趣点，能更好地从情感上得到他们的共鸣和认可，因此将流行音乐资源应用到高校的音乐教学活动中，可以激发学生更大的学习热情，在提升教学效果的同时也给学生的生活带来更积极、更具活力的元素。

（二）更好地发展学生自身的音乐鉴赏力

流行音乐最为显著的特点就是它通俗易懂，学生很容易就能理解这种音乐形式，也更容易接受这种音乐形式，在这样的背景下，学生更容易通过流行音乐资源提升自己在音乐鉴赏方面的能力，因此流行音乐同大学音乐教育相结合，可以让学生更好地提高音乐审美能力，促进他们的整体发展和进步。

（三）有利于良好学生教师关系的建立

在高校音乐教学活动中，担任主导角色的教师，其作用是非常关键的，可是基于传统音乐的传统音乐教育，其内容已经落后，不能同当今学生喜爱的音乐风格相契合，这样教师同学生之间会产生鸿沟，在教学活动中很难建立起良好的关系，倘若在教学中以流行音乐替代传统音乐内容，则可以更好地搭建起学生教师之间交流的桥梁，营造更加和谐积极的师生关系，这种关系的建立反过来又会进一步促进学习效果。

三、流行音乐资源应用于大学音乐教学的要点

（一）肯定流行音乐资源在大学音乐教学中的价值

要让流行音乐在促进高校音乐教育这方面的效果得到充分发挥，就必须要肯定流行音乐资源在大学音乐教学中的价值，在这方面，教师应当积极发挥引导力量，在肯定流行音乐价值的同时，帮助学生建立健康的音乐观，同时帮助他们了解这种音乐的历史和发展情况，让他们更深入全面地认识到流行音乐的价值，再通过这种音乐提高音乐素养。

（二）明确教学目标

大学阶段的音乐教育活动，相关教师还要明确教学目标，这样才能更好地发挥流行音乐资源的价值。教学活动良好开展的前提是有一个正确的教学目标，因此教师应当做好这方面的工作。

（三）好音乐内容选择关

大学音乐教育在音乐资源的选择上不能对任何内容都“全盘接受”，而是要选择真正具有价值的优秀音乐作品，这样才能更好地实现流行音乐对大学生的审美教育的作用。

四、结语

流行音乐是一种在高校音乐教学活动中有着非常大的应用价值的音乐形式，相关教育工作者应当积极发挥流行音乐资源在这方面的作用，让大学音乐教育的目标得到更好实现，同时让大学音乐教育同整个社会环境进一步“接轨”。

参考文献：

[1]刘大伟.音乐资源库在高校音乐欣赏课中的运用[J].星海音乐学院學报，2008，2008（3）：122-123.

[2]王思琦.“流行音乐”的概念及其文化特征[J].音乐艺术，2003，（3）：80-83.

作者简介：李 婷（1985-），女，汉族，新疆木垒县人，硕士研究生，助教，研究方向：音乐与舞蹈学。