王毅　吴涛　黄宇飞

随着我国整体教育教学新课程改革的持续深入推进，体育学科教学的不断优化已成为当前高校教育教学过程中最为重要的特征之一。篮球作为一个在我国具有广泛群众基础的传统体育项目，在竞技体育和民间群众体育的范畴内都扮演着不可忽略的关键性角色，自然也是高校体育学科整体体系中的重要内容。系统梳理近年来我国学术界在高校篮球教学主题层面上的探究历程会发现，实际上一直有相关学者在接力式地致力于这方面的主题研究，差异化的研究主体从推进高校篮球教学改革的必要性、高校篮球教学改革的突破方向以及相应的具体措施等诸多层面上进行了卓有成效的探究，出版发行过多本当前依然具有特定学术参考价值的研究性著作，如早在1987年寇振声老师编著的《篮球教学与训练法》（人民体育出版社出版）一书就已问世，全书总结了改革开放以来我国各级院校篮球教学与训练过程中存在的问题和需要优化的方向，具有特定的时代意义，而最近出版的《篮球教学与训练》（鲁茜，华东师范大学出版社2018年出版）一书以华东师范大学第二附属中学的实际教学为依托，较为系统地介绍了中学生层面上篮球教学的相应技术、战术以及相关的篮球游戏等内容，实用性很强，对高校层面上的篮球教学也具有一定的借鉴价值，诸如此类的主题著作为我们新时期的持续探究奠定了坚实的基础，是我们应该积极参阅和学习的重要书目之一，而在多元化的主题研究成果中，本文将对王恒老师编著的《篮球教学与训练》（2016年1月由哈尔滨工程大学出版社出版）一书进行重点评述。

该书紧密围绕篮球教学与训练这一特定主题，对高等院校体育学科篮球教学这一命题进行了宏观而系统的主题研究，全书内容丰富、体系完整，是一本整体质量上乘的作品。作者多年来致力于高校篮球运动的实际教学和主题研究工作，具有较为丰富的一线教育教学经验，在篮球教学这一宏观命题研究上取得了显著的成绩，是目前国内值得重视的中青年领军人才。该书是王恒老师较早的学术研究成果，是作者多年一线教学经验的全面总结，一定意义上集中体现了一代学者的卓越智慧和非凡见地，尽管以当前的学术视野而言，其作品不可避免地具有时代局限性。如阐述的教学理念不够新颖、没有及时将相关主题的研究成果有机纳入作品内部体系中等问题较为显著，但整体上而言，该书具有特定的时代意义，在主题探究历程中扮演着承前启后的角色，在当前依然有重要的阅读和参考意义。

从一定意义上而言，高校篮球教学与训练方法是一个宏观层面上的命题，理论和实践层面上涉及诸多领域的内容，必须以全新的理念和系统的视角进行剖析和阐述，整体性是必须极力凸显的基本理念，而碎片化的主题探究实际上只能作为整体研究的铺垫和基础而存在，无益于研究的扎实推进，主题研究的挑战性也恰恰来源于此。而该书在整体命题研究的系统性层面上表现较为突出，全书紧密围绕具体时代语境下高校体育学科篮球教学优化改革这一特定命题，以学校具体的教学实践为专题研究的出发点，同时以优化实际教学、提高篮球教学质量为基础性的价值维度，对于篮球教学与训练进行了系统性探究，具体阐述了竞技体育和群众体育层面上的篮球运动战略战术，以高校公共体育课篮球教学的现状和相应的优化改革优化策略为叙述重点，同时兼顾了篮球运动历史的追溯、篮球赛事的高效组织以及相应的比赛规则、比赛裁判员的裁判工作等内容，整体作品在突出学理性的基础上强调了实用性，是高等院校及相关职业院校体育篮球教学教材的理想之选，同时也可以作为广大体育爱好者的参考资料，一定会受益匪浅。

优化高校体育学科篮球教学是当前社会语境下必须高度重视的重要命题，同时也是高校践行“以人为本”理念教育教学改革的客观需要，具有重要的意义，而该书对此进行了系统性的阐述和探讨，在诸多同类研究成果中具有特定的价值，在系列层面上给了我们很多有益的启发。以下本文将紧密围绕高校篮球教学与训练这一命题，结合该书的具体叙述，从三个方面阐述当前时代语境下高校篮球教学与训练模式的优化改革路径。

一、切实优化教学价值维度，积极塑造学生的良好精神品质

就高校篮球教学与训练这一特定主题而言，实际上这是一个传统性命题，它伴随着高校这一主体的出现而出现，是一个由来已久的研究内容，不同历史时期的相关主体紧密结合教学实际进行了卓有成效的阐述和探究工作，这一定意义上构成了当前系统探究高校篮球教学与训练的坚实基础，值得我们高度重视和认真借鉴。但通过仔细梳理会发现，我国以往高校篮球教学与训练模式中普遍存在教学形式单一、忽视学生精神品质塑造的问题，这在当前新教育改革语境下必须引起相关主体的深刻反思，在该书中对此有大量阐述，很有启发性。

众所周知，以往高校篮球教学与训练体系过度强调学生对特定运动技能的学习与模仿，所有的教育教学内容都紧密围绕着这一中心点而展开，教育的目的似乎仅仅是培养专业化的篮球运动员，这是狭义范畴层面上的理解，而事实上，高校篮球教学绝不仅仅是一个简单层面上运动技能的学习过程，篮球教育与训练的过程更应该是一个培养学习者塑造良好精神品质的过程，包括团队合作意识、自我表现的勇气、战略分工部署的能力以及力争上游的上进心等多元化内容，高校篮球教学实际上需要充分而切实地照顾到学生心理、生理、思想价值观等诸多层面上的命题，这才是完整意义上的篮球教学与训练。就高校篮球教学与训练实践而言，要紧跟教育教学改革步伐，切实优化教育教学价值维度，在整体教学与训练过程中积极塑造学生良好的精神品质，积极构建“以人为本”理念下全新的教育教学模式，助力学生个体“核心素养”的培养，帮助学生实现良好的生命体验。

二、改进教学评价机制，构建更为科学的考核模式

从一定意义上而言，教学考核是直接影响和左右实际教学的重要元素，在整体命题中扮演着“指挥棒”的重要角色，高校体育学科篮球教学自然也不例外。实际上，正如该书中阐述的那样，教学考核模式作为直接影响一线教学实际的重要元素，是当前教育教学改革语境下推动高校篮球教学改革不可忽略的重要突破口，相关主体要高度重视科学应用教学考核，而观察以往高校篮球教学实践可以明显地发现，整体体系中教学考核方式的落后、不科学问题较为突出，教学考核的重点甚至全部是学生个体的身体素质，着重考核学生对日常教学与训练常规技能的掌握程度，而其他层面上的内容则往往被忽略，也没有针对差异化的学生个体而制定相对应的教学考核标准，学生的差异性和多样性没有得到有效尊重，实际考核中普遍存在“一刀切”“一杆秤”的问题，并不能体现出学生全面意义的真实能力与整体素养，特别是不能体现出学生主体的动态学习过程，不利于学生学习与训练积极性的激发。因此如何构建更为科学、灵活的教学考核评价机制是新时期优化高校篮球教学与训练过程中的关键性命题，要切实尊重学生既有身体素质、能力与水平的差异性，通过学习档案等行之有效的方式注重对学生个体学习过程与学习态度的考察，这是当前教学改革语境下优化高校篮球教学与训练模式的客观需要，同时也是学生个体实现健康可持续发展的现实要求。

三、立足教学模式革新，扎实推进高校篮球教学优化改革

从一定意义上而言，教学模式的革新构成了当前高校篮球教学与训练改革的主要内容，因此各相关主体要紧密围绕教学模式革新这一中心点，以优化教学与训练模式为核心工作，切实推进高校篮球教学优化改革向前发展，这是整体命题中的关键内容。高校篮球教学与训练模式的更新实际上是一个系统性的内容，涉及方方面面的命题，整体命题的推进要以相关主体深刻的思想认识为前提，而实践层面上的教学与训练模式革新则涉及教学理念、教学方式以及教学形式、教学评价机制等系列内容，需要不同主体的积极配合。而该书中叙述到，尽管高校篮球教学与训练模式的优化革新是一个内容丰富的命题，但教学形式的多样化是其中的核心内容，需要引起一线教練员的高度重视，从本质上而言，篮球运动是一项集体性体育项目，兼具竞技性和娱乐性，在实际教学与训练过程中要凸显教学模式的多样性，整体教学与训练过程中需要课堂上集中式的理论讲解，同时也需要小组对抗、积分排名等富有趣味性的训练形式，要因势利导、因地制宜，切忌单一固化，保证篮球教学与训练的内部生命力。

体育是社会经济整体体系中的有机组成部分，同时也是国家软实力的集中体现，在激发社会活力、丰富群众文化生活等系列层面上发挥着重要作用，是一个具有紧迫性的研究命题，而在这一特定内容的主题研究上，王恒老师的《篮球教学与训练》一书具有特定的价值。