摘 要：幼儿的教育问题一直是当今社会永恒不变的话题，越来越多的学前教育受到社会的广泛关注，教育界也一直在研究提升幼儿创造力的方式和方法。纸牌建构，顾名思义就是用纸牌来搭建自己想象的事物，充分发挥想象，能够搭建很多不同的样式，在这个过程中对于搭建者也是一种提升的过程，尤其是想象力和创造方面。本文就针对纸牌建构与幼儿创造力提升之间的关系进行研究，通过研究来明确二者之间的关系以及后续如何起到促进的作用。

关键词：幼儿教育问题，幼儿创造力，纸牌建构，关系研究

目前，建构游戏越来越流行，比如：积木、乐高、纸牌、沙土等游戏，通过开展构建游戏我们发现构建游戏有利于提升搭建者的想象力和创造力。但是目前关于构建游戏的开展只有理论的支撑，缺乏科学的研究和大量实验的支撑，尤其是针对幼儿教育方面。

一、 纸牌建构游戏活动组织

（一）活动初始

为更好地贯彻、落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，倡导以游戏为基本，提升幼儿创造力的活动的教育理念，培养幼儿对纸牌建构游戏的兴趣，通过游戏，研究提高幼儿创造力，增进幼儿与家长的亲子情感。2019年10月研究者在幼儿园展开活动，以“纸牌搭建DIY，创意无限趣味浓”为主题，开展了纸牌建构游戏体验式亲子活动。在活动中，研究者给每个小朋友发一副扑克牌，然后给小朋友看一个动画片片段：“小白兔在吃胡萝卜，让大灰狼看到，在追捕的过程中，大灰狼受伤了，大灰狼扬言：我一定会抓到你。……