摘 要：游戏在幼儿园的教学中处于相当重要的地位，游戏不但是一种娱乐活动，并且游戏在幼儿园中担任课程教学内容的角色。游戏能有效促进教育事业的发展，让原本枯燥的教学充满趣味性，在游戏中，幼儿能更好地学习、去成长、去充分发展自我。在幼儿教学活动中，倡导游戏精神促使其游戏化，有助于教学质量的提高和教学目标的顺利完成。

关键词：幼儿，游戏，游戏精神，课程

游戏中幼儿之间的交流、互动，也使其社会性得到发展。游戏精神潜移默化地影响着幼儿，隐形的教育幼儿认识世界，从而培养幼儿的认知力、想象力、创造力。课程游戏化对于儿童来说，其中丰富多彩的内容和灵活多变的教法都与儿童的心理发展特征相符合，是幼儿喜爱的教学方式，不仅能给幼儿带来充满乐趣的童年回忆，还能促进幼儿的身心发展，因此，将游戏精神应用到幼儿园课程当中是有必要的。

一、 游戏精神对于幼儿教学的作用

（一）有利于活跃教学氛围

游戏必定影响幼儿教学活动的质量和效果。教师通过倡导游戏精神，教学活动不再死气沉沉，教师和幼儿之间互动的机会增加，幼儿积极主动的配合老师，回答老师所提的问题，教学活动不再死气沉沉。使幼儿园课程游戏化，幼儿在游戏中开心活动，使幼儿产生新鲜感，振奋其精神，让整个课堂教学充斥着幼儿的欢声笑语，课堂氛围变得宽松愉悦，提高教学效率。

（二）有利于体现幼儿的主体性