李雪

【摘要】有效的课堂观察能够激发教师的专业自觉和主体意识，提高课堂教学质量，促进教师的专业化发展。随着"互联网+"时代的来临，信息技术的融合为课堂教学的诊断与评估提供了新的视角，课堂观察平台这种新的听评课形式能提高教师听课评课的质量，促进教师课堂教学能力和教师专业发展水平的提升。

【关键词】课堂观察平台  教学评价  教师专业成长

信息技术与教育教学的深度融合对教育发展具有革命性影响。在“互联网+”时代背景下，信息技术融入教育教学的过程，不可逆转地促成了教育教学方式的变革与创新。

课堂观察平台，是在“互联网+教育"的大背景下，通过把互联网技术与教学评价结合起来，用更具说服力的数据评价代替传统“印象评价"的方式，使课堂教学观察更具数字化、标准化。该平台提供全面、精细、专业化的数据，指引教师对课堂教学行为进行观察、反思、评估，分析，改进，从而提高课堂教学的实效性。

此平台结合课堂教学中老师的教和学生的学，将可预设、可调节的各类专门化观察量表嵌入平台中，在课堂教学中在教师和学生之间的各个互动环节中适时采集“教”与“学”的表现性行为信息，经过数据处理后，为课堂教学行为提供客观的量化证据，以实现科学的课堂诊断。

通过多次的课堂观察数据分析，研究发现影响课堂教学的最重要的问题在于教师课堂上问题的设置与提问的技术。多数老师存在问题内容的泛化，指向一些简单的细节，不能引导学生的主动思维，导致课堂教学结果低效甚至无效。……