李倩 徐家荣 孟杰

精准扶贫是实现共同富裕、全面建成小康社会的重大战略举措，高等院校积极投入到教育精准扶贫工作中去是伟大时代赋予的光荣使命。厘清帮扶对象的需求特点和自身专业优势，找准方向，规划思路，制定措施，推动落实，探索“扶贫扶智”、有效阻断贫困代际传递的实施途径，是高等院校教育精准扶贫工作中的共同课题。山东信息职业技术学院以潍坊安丘市辉渠镇为教育精准扶贫对象，四年来围绕帮扶对象的脱贫攻坚进行了一系列探索，为有效总结经验，助推后续工作，特梳理如下。

一、深入调查分析高等院校帮扶对象的教育贫困现状

2015年6月，笔者所在高校接到上级相关文件后，经过比较权衡，将潍坊安丘辉渠镇确定为教育扶贫对象，扶贫筛选范围锁定在该镇的小学和幼儿园。辉渠镇位于安丘市区西南部25公里，2007年行政区划调整后，总面积206平方公里，下辖31个行政村，人口32000余人。现有小学4所，幼儿园4所。截止2019年6月，小学在职教师247人，在校生2320人，配备办公教学电脑289台;幼儿园在职教师71人，在校生359人，配备办公教学电脑11台。

经过调查分析，该镇的教育贫困现状主要表现在以下几个方面：

（一）教师队伍信息化教学能力有待提高

经过自身发展与扶贫帮扶，辉渠镇的小学和幼儿园办公教学所需要的电脑配备已基本能够满足需求，但是，因传统教育教学意识与模式的影响，教师队伍整体上信息化教学意识不足，信息化教学能力偏低，教育教学实践中信息化教学应用较少，制约了教育教学效果的有效提升。……