刘桂芳

摘 要：针对当前我国应用型本科院校创业课程体系建设情况进行调查后发现，当前创业课程存在教学体系不完善、教学内容单一、师资力量不足等问题，严重制约创新创业型社会发展。为此，結合国内外相关经验进行分析，实现创业型经济下应用型本科院校创业课程体系建设研究。希望通过研究分析，进一步促进创新型社会的发展。

关键词：创业课程;经济背景;应用本科;文化建设

0 引言

针对当前的创业型经济环境及市场发展趋势，对我国应用型本科院校的创业课程体系进行调查和分析。调查显示，当前我国的创新创业课程缺少针对性，在课程内容的设计过程中，教育内容过于死板，缺少对学生创业意愿的了解和引导，学生参与的积极性也相对较差。在此情况下，若创业课程一味地去传授创业技巧，更易导致学生无所适从，甚至产生反感情绪。另一方面，对于具有创业意愿的学生而言，过于传统的创新创业课程反而缺少实际的应用价值[1]。因此在对应用型本科高校创业课程体系进行设计的过程中，需要根据学生的实际需求进行教学内容的设计，并对教学模式进行优化，解除学生学业学科压力，尊重学生创业意愿，做到有的放矢，避免教学资源的浪费等问题[2]。针对当前应用型本科院校创业课程体系结构的优势，更新知识和专业技能，实现对应用型本科院校创业课程体系的优化和改善。

1 应用型本科院校创业课程现状