北京市西城区优质教育资源丰富，名校云集，有多所示范校、优质校、百年老校，也有北京四中、八中、实验二小、北京小学等知名教育品牌。近年来，西城区立足首都城市发展新战略和区域功能新定位，着眼重大民生工程，深化教育改革，先后推出建立教育集团和实施学区制等重大改革举措，综合各方因素，将一般校和优质校合并，整合现有优势资源，打破学区校际边界，进一步扩大优质资源规模，优化教育结构布局，在通过建立对口直升学校、教育集团以及示范高中联合体、小学精品学校联盟等办学形式，实现一般校和优质校联合办学的同时，也通过直接与优质校合并办学，实现师资、资源的统筹使用，逐渐达到优质教育的资源均衡，使全区教育优质均衡发展水平不断提高。

但这些学校合并后，是否能达到预期目标，很大程度上取决于相关资源能否很好的融合。而西城区教委在对于合并后的学校应如何将相关人力资源的融合上，并没有进一步的指导性文件，因此，合并后的学校如何将相关人力资源恰当融合，一加一大于二地发挥合并学校后的最大功能，达到预期甚至更高的目标，就显得尤为重要。

在调研西城区相关学校合并后的现状后，我们分析发现：

第一、最常见问题是，在学校合并后只是把原来各个学校的组织架构和人员结构进行简单的重组，相似的组织部门直接进行简单合并，造成新成立的部门岗位名称混乱、岗位职责划分不清、同类岗位人员冗余的情况。……