石丽春

摘 要：班主任不仅要承担任学科教学，更要着力构建一个健康和谐、积极向上的班集体。每到开学季，面对新的班级，面对新的学生，班主任要有效建立“亲而不腻，敬亦可近”的师生关系，正确把握“及时引导，有效激励”的教育方式，整体构建“班级管理，人人尽责”的责任体系，合理推行“严格纪律，奖罚严明”的管控措施，从而使每个学生德、智、体、美、劳各方面得到发展。文章从经验交流的角度分享了新班开学季班主任工作的实践收获，具有一定的借鉴意义。

关键词：班主任;新班;开学经验

中图分类号：G456 文献标识码：A 收稿日期：2019-10-29 文章编号：1674-120X（2020）01-0043-02

一、引言

每逢开学季，班主任工作千头万绪。建立一个健康和谐、积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳各方面得到发展，从而塑造良好的个性品质，是笔者努力和奋斗的目标。

二、亲而不腻，敬亦可近

也许，你还未曾露面，学生和家长就对你“了如指掌”，甚至通过各种渠道“选择”了你，对你的期望值相当高。在这个背景下，作为班主任的你必须有充分的思想和工作准备。一般来说，第一次见面，学生对你产生一种“亲而不腻，敬亦可近”的感觉最好。这样一来，他们会产生融入班集体的信心，充满对新生活的热情，鼓足激励自己认真学习的干劲，拥有督促自己遵纪守规的决心。

首先，笔者十分注重自己的穿着与言行，尽可能在学生中展示自己最美的一面，时尚而端庄，优雅而不俗，让学生“一见钟情”。虽然，笔者反对“这个世界只看脸”的观点，但“爱美之心，人皆有之”，遇见有实力而又有颜值的老师，哪个学生不会被征服呢？其次，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。开学第一课，笔者问学生：“你们知道历史上的女将军、女英雄吗？”学生列举了不少。笔者再问：“年代最近的让你感到骄傲的女子是谁？”学生说是屠呦呦……然后笔者结合自己的名字来说事，使学生感受到教师不仅可以像名家一样博学，也可以像相声演员一样风趣，还可以像长辈一样和蔼可亲;同时，和学生一起制作个人名片，包括姓氏、性格、特长以及“我的心里话”，并把它张贴在墙壁上。通过交流互动，我们相互了解了双方的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况。所谓“再见倾心”，学生消除了对笔者的陌生感和畏惧感，师生关系从熟悉和亲近开始。

事实证明，学生第一次和你见面，第一次和同学见面，更多关注的是衣着、言谈甚至是一个眼神。因此，我们于开学工作，也一定要注意自己的仪表，并提醒班级学生衣着整洁端庄、举止文明大方、言谈亲切动人、目光友善传神。

三、及时引导，激励成长

学生来到一个新的学校，进入一个新的班级，总会存在这样那样的问题：人生地不熟的陌生与孤独感，与同学关系不好的失落与无助，学习上出现的困难与无奈，憧憬已久的理想与现实的落差……面对这些，班主任要时时刻刻关注，做到及时引导、有效激励，让学生保持积极向上的心态。

开学第一课，笔者让学生上台进行自我介绍。有个学生这样介绍：“我叫范某仪，个子呢，不是班上女生中最高的;身材呢，差不多是班上最圆的……”话没说完，她就低下了头。笔者看到她要掉眼泪了，便赶紧提示：“你的名字很好听哦！而且寓意肯定也不错，你知道爸爸妈妈给你取这个名字的寓意吗？”听笔者这么一问，她忙抬头看着笔者说：“爸爸妈妈就是希望我能健健康康、快快乐乐地长大。”“是啊，你不是拥有健康这一人生最重要的财富吗？”听笔者这么一说，她又鼓足勇气继续介绍自己：“我还很能干呢！我以前的同学都说我是一个能干的胖子。我从小学一年级到六年级一直是班长，班长是我的主要职务，我还当过学习委员、劳动委员、宣传委员、课代表……”这时，教室里响起了热烈的掌声，范某仪也扬起头开心地笑了。后来她被同学们选为班长。事实证明，她确实不负众望，是个让老師省心、让同学们放心的好班长。

不仅是优秀的学生需要关注，有潜能的学生更应该得到关注和及时引导。班上有个叫陈某睿的学生，语文老师投诉他懒，全班同学都有做笔记，就他一个字都不写，分组合作学习时他也不愿意发言和点评其他同学;美术老师投诉他好动，因为没有等到上美术课他就把课上要用的黏土捏完了;英语老师也投诉他脾气大，每当老师批评他做得不对时，他就会顶撞老师;同学们认为他不好交往，因为他经常和同学发生摩擦，连女生也不放过。似乎唯独作为班主任的笔者不觉得这名学生如此顽劣。经过深入了解，笔者知道他还有一个四岁的妹妹，因为他的妈妈要照顾妹妹，根本没有时间和他交流沟通;爸爸脾气不好，以前在小学只要老师打电话来，他的爸爸就会收拾他。他在家找不到爱，得不到关注。笔者认为自己应多关注他。当笔者那天陪着他围绕操场转了三个圈后，他吐出了心中的郁闷，告诉笔者，他一直不被别人看重，一直被忽略，唯一值得回忆的是以前做班级电教管理员的日子。笔者问他愿不愿意参与班级管理，继续当电教管理员时，他停下脚步，看着笔者：“我能行吗？” 我把他带到办公室，把钥匙交给他，郑重地说：“老师相信你！”他定定地看着我，然后看着手中的钥匙，狠狠地点点头：“老师，您放心，我一定会努力的。”现在的他很少被投诉，不仅把自己的工作做得很好，人也自信开朗了很多。

四、班级管理，人人尽责

接手新班级后，笔者采用学生自我推荐的形式组建临时班委会，半个月的考察期。这段时间是笔者发现人才、培养人才和合理分配人才的关键时期。半个月后，笔者再采用民主选举、公开公平竞争上岗的形式组建正式的班委会，让那些具有管理水平和服务意识、做事又认真负责的学生当班干部，为学生起到模范带头作用。范某仪同学就是通过自我推荐当上临时班长，然后被学生认可选举上岗的。

笔者尝试着在班级里实行“常务和执勤班委相结合的管理模式”，除了常务班干部以外，每个人都能做执勤班干部，都有对应负责的岗位。比如，有负责关灯的“灯长”，有负责关教室门的“室长”，有负责排路队的“路队长”，有负责管理配餐的“餐长”，有负责垃圾筒的“卫生员”，有负责卫生巡逻的“巡逻员”，有值日班长，还有午间纪律监督员……让全班学生人人有事可做，事事有人来做。每个月月底，对全班学生的“执政水平”进行评比，名额不限。相互管理、彼此监督、协同作战，既满足了学生的“官瘾”，又提高了班级的管理实效。

学生罗某颂在军训时没少让笔者操心。他每晚就寝的时候纪律很差，连宿管老师都管不了，领队老师对他也比较头痛。只有在熄灯后老师来查寝时他才会有片刻安静，但老师一走他就讲话、唱歌。批评轻了不当一回事，批评重了恶作剧更多。笔者找他单独谈话多次，也联系了他的家长，可效果依然不佳，令笔者十分头痛。没想到在选班干部的时候，他也参加了体育委员竞选，最后竟然成功地当上了体育委员，笔者那颗悬着的心更加不着地了。更让我想不到的事情还在后面，罗某颂自从当上体育委员，竟然变了个样。现在每天的课间操都是他负责排队领操，体育课整队、领队做课前准备他都干得有模有样。原来，他在小学一直是校运动队的队员，代表学校参加了很多次区运动会，而且每次都取得不错的成绩。短跑是他的强项，长跑他也可以。当上体育委员后，他找到了发挥特长的舞台。于是，笔者对他的工作给予了高度的表扬，借着机会告诉他“同学们都夸奖你干得好，同學们都听你的号召，说明你有威信，也很有能力，这是你的长处，希望你能借助自己的长处来多为班集体做贡献，也慢慢改掉自己的一些小毛病”。

翻开我们班级的值日记录本（轮流记录）和周记，就像是打开了学生的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情婉转的语言，向我们展示了学生“灿烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度负责、极具创新的品质。每一篇值日记录都是精品，每一天值日都是完美的，因为他们知道，一学期每人只有几次机会。

五、严格纪律，奖罚严明

严明的奖惩制度也能打造出一个纪律良好的班级。一般来说，制定班规不宜过细，而应引导学生不断追求真善美。惩罚不是目的，因为很多道理学生都明白，我们要有耐心，从“小处”抓起。

笔者觉得良好的学习氛围与入学教育是分不开的。新学期的前两个月是班主任工作的关键时期，重点要放在帮助并督促学生养成良好的习惯上，包含学习、纪律、卫生和生活等方面的习惯，尤其要帮助学生养成良好的学习习惯，要求学生上课要多动脑筋，课后要多总结多反思等。在班级管理过程中，笔者学习了其他老教师的一些好经验，出台了“学生考勤登记本”“学生作业检查登记本”等制度，让值日干部能够做到赏罚分明，奖惩有度;同时，鼓励和引导学生，一周一小奖，一月一大奖，及时发现学生的“闪光点”和“好人好事”，形成个个都争先的良好局面。

作为班主任，要对学生的点滴进步给予及时的表扬和赞赏，让每个学生都能感觉到自己的进步和成长。无论是渴望关爱的陈某睿，还是故意捣蛋的罗某颂，他们都是在老师的关注下、鼓励下不断成长和进步的。作为班主任，要奖罚分明。奖罚分明说来容易，特别是“奖”容易，要将“罚”落到实处，还要不磨灭学生的积极性，就不是一件容易的事了。一个关键的问题就是，不是不能处罚学生，而是罚了以后，应该疏通学生的思想，让他们能认识到做错了事就应该有勇气承担责任。作为班主任，既要做好学生的思想工作，又要树立班干部的威信。当负责管理班级纪律的班委遇到不服管理的同学挖苦讽刺、打击报复时， 班主任一定要为班干部“撑腰”。

六、结语

教育之路永远没有止境，永远没有捷径。但笔者相信，作为班主任，只要能“不计辛勤一砚寒，潜心笃志带新班”，班级管理就会很快步入高效快捷的运行轨道，班务工作就会开展得有声有色。

参考文献：

[1]董桂玲.浅谈小学班主任班级管理艺术[J].学周刊，2018（30）：165-166.

[2]吕 律.人本管理理念在小学班级管理中的应用[J].学周刊，2018，31（31）：149-150.