陈丽云

摘要：随着教育改革的不断深入，新课标在全国范围内得到了广泛的应用。初三阶段，英语是教师需要进行重点教授的一门科目，学生在初一初二时期所学的英语知识都会在初三进行复习，因此教师应不断探索提高初三英语复习质量的方法及策略，以促进学生在中考中取得第优异的成绩。教师首先应与学生保持良好关系，并且从激发学生兴趣、加强对学生的了解和科学安排教学环节等方面，对初三英语复习教学进行优化，这样才能够全面提高复习教学的效率及质量。本文主要从以上几方面展开论述，探索提高初三年级英语复习教学质量的方法及策略。

关键词：初三;英语复习;复习质量;策略探究

当前阶段，在初三英语复习教学过程中，依旧存在一些不可忽视的问题，部分教师在教学激烈的竞争背景下，为了使自己完成英语复习的教学任务，只关注学生的英语成绩，从而忽视了学生英语实际应用能力的培养，这样的复习教学方式导致学生在学习英语知识的时候带有很强的功利性，反而会阻碍学生日后英语水平的不断提升。那么，教师在进行英语复习教学的时候，应该从哪些方面进行解决呢？下面，笔者就据此与各位同仁进行探讨，以期对教师实际工作的开展提供一定的借鉴性意义。

一、建立良好师生关系，强化教师对学生的了解

初三对于每一位初中生来说都是十分关键的时期，这一阶段学生不仅面临着巨大的学习压力，同时在选择上还具有较强的矛盾性，他们对自己未来的发展道路也会与家长产生分歧。因此，教师首先要做的不是向学生传授知识，而是要首先了解学生现阶段的内心想法，这样才能够通过及时有效的心理疏导保障学生在复习中充分发挥自身的精力，使学生以更加认真的态度来进行英语复习。

具体来说，首先教师应通过一切与学生相处的时间，充分了解学生的想法，强化对学生的认识与了解，与他们保持平等、和谐的师生关系，这样才能够制定更加适合学生实际学情的复习的策略，学生在复习的时候就能够达到事半功倍的效果。其次，教师应通过对学生的引导，使学生明确不论自己未来想要从事什么样的工作，都必须有基础性知识作为积淀，现阶段的英语复习工作对自己未来的发展会起到十分重要的作用，使学生对自己学习的意义有充分的了解，从而不再产生矛盾的思想，这样不仅能够提高学生的复习质量，还可以让学生端正对英语复习与学习的态度。

二、合理激趣，提高学生在复习课上的参与度

不管是什么年龄阶段的人，只要对一件事感兴趣，那么他们对滴这件事的态度就会十分专注，自主学习具有高效率和记忆力长久的特点，他们在做事的时候效率也會随之提高。因此，初三阶段，英语教师也要重视学生的主观意识，通过多样化的教学形式来合理激趣，使学生在课堂中能够充分发挥自身的主动性来回忆知识点，促进复习效果的提升。同时，教师应注意时常对学生进行鼓励，让他们能够在课堂中处于轻松的学习环境之中。这样，他们将对英语学习产生热情的情感，成绩的提高也只不过是时间上的问题。学生对英语学习的兴趣，会影响他们英语复习的投入程度，若果学生对英语学习的兴趣平平，他们就不可能很好地掌握这门第二外语。因此，初三阶段英语教师不仅要夯实学生的英语基础知识，还要致力于调动学生学习英语的主动性，从而促进其复习质量的不断提升。

例如，在带领学生复习“一般将来时”的语法知识时，笔者就没有直接让学生面对英语试题，而是通过课件向学生展示一幅画面，从图片中学生可以看到有一个小女孩在回忆昨天发生的事，她想起昨天自己和妈妈一起去逛街买衣服。据此，笔者向学生进行提问：“What did the little girl in the picture do yesterday？”这样一来，学生就会回答：“The little girl in the picture went shopping with her mother yesterday.”使学生在组织语言进行回答的时候，不知不觉地主动回忆“一般过去时”的语法知识，从而提高学生的复习效果。

三、科学安排教学环节，利用竞争与合作的模式提高复习质量

在带领学生进行英语复习的过程中，仍有许多教师采用传统的复习教学模式，首先向学生对已经学过的旧知识进行重复讲解，在这个过程中，老师只能做知识的二次普及，并没有结合学生的实际学情，对学生知识掌握的漏洞也不够明确。因此，教师应根据学生知识的薄弱环节开展复习教学，合理安排复习哥哥英语模块的时间，做到“对症下药”，使学生通过英语复习课，对已经学过的知识进行查漏补缺，从而逐渐增强英语学习的自信心。

综上所述，想要提高初中英语复习教学质量，并不是一件简单的事情。教师首先应从自身出发，与学生保持和谐的关系，从而强化对他们的了解，科学安排教学环节，有针对性地开展复习教学，从而更好地帮助学生进行英语复习。

参考文献

[1]陈树青.探讨初三英语教学中复习质量的提高[J].中华少年，2016，（23）：76

[2]倪爱林.浅谈如何提高初三英语课堂复习效率[J].中学生英语（初中版），2013，（32）：31.