鄢晨欣

导语：

九年级下册第四单元的写作训练要求是对文章进行修改润色。

好文章是改出來的。我们初写出来的文章，很多时候会语句重复、唆，文段前后颠倒，中心不够突出，立意不够新颖、深刻，经过有效的修改，往往可以化腐朽为神奇。

修改首先应该着意于“意”。据说贺敬之创作《白毛女》话剧时，起初有三种立意：破除迷信，告诉人们世上没有鬼；妇女翻身解放做主；旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。几经修改，最终确立了第三个主题。这个立意分外深刻，揭示了主人公悲剧产生的社会根源，强烈激发人们觉醒，推翻人剥削人、人压迫人的旧制度。修改文章得先从立意着手，如果有几种立意，认真比对它们的优劣。立意首先必须正确，其次看看是否新颖，再进一步，还可以看看立意是否深刻，境界是否高远。比如写人，善于思考的同学不但可以写出人物鲜明的性格，还可以将思维的触角伸向影响人物性格与命运的社会背景，做到立意准，挖掘深。

修改还要着意于“言”。“言”的修改首先应该做到去除语病，使其文从字顺，其次要语言出彩。尤其是文章的开头、结尾需要好好打磨，一个让人眼前一亮的开头与一个令人难忘的结尾往往会给作文加分很多。比如：不少同学作文一开头就是“有一次”“还记得”等俗语，其实完全可以好好打磨一下语言，用“生动活泼的语言”写出“精彩纷呈的场面”“勃勃生机的景色”“戏剧迭出的动作”来开头。

（唐运东老师）

斜倚窗边，清风吹拂，几缕阳光洒到稿纸上。作文已写好，我放下手中的笔，望着窗外，回顾我的写作历程……

初中时期，我总是逃避写作文。写作如同打仗一般，凑够六百字就是胜利，可战役永远没有尽头，士兵也有打败仗的一天，败得最惨的一次是我被作文逼哭。那天晚上，我硬是挤不出一点文字，时间悄然流逝，我急得快崩溃了，蜷缩在椅子上，默默地哭。哭完之后，我看着被撕了无数次的作文本直发愣，还是觉得无从下手。那一刻，我意识到自己肚子里的墨水太少了，书柜里连本作文书都没有。已是深夜十二点，窗外出奇地黑，我终于写完了作文，却不像往常那样高兴，脸上只挤出一个苦涩的微笑。如今，回忆起那次写作文的经历，我不禁笑出声，如果没有那晚的觉醒，我现在写作文也不会这般如鱼得水。

那晚后，我开始琢磨怎样写好作文，开始收集一些精彩的开头结尾，那些文字优美的文章也被我纳入囊中，每次写作文时都会抄上几句，这样，自己的作文好像不是那么干涩了。可是，我碰壁了，我这样的做法被语文老师制止。我仔细翻阅最近的作文才发现，原来蹩脚的文字和优美的句子十分不搭，就像在一群小矮人中突然冒出个巨人，显得十分突兀。我刚迈出一步，却又被推回原处。我不甘心，买了几本作文书，推敲着别人的文字表述。“别人的语言怎么那么流畅优美？”我很是不解。我询问了很多学霸，同时也慢慢摸索着，发现他们都有一个共同点——勤写。

我强制自己每周写一篇周记，就写自己观察到的新鲜事，写完后，自己读，再将文字表述不通顺的地方进行修改。几个月后，我的作文写流畅了，但缺少真情实感。于是我开始仔细地观察身边的人和事，渐渐地，我的观察力变强，常常会观察到一些以前忽略的小细节，这些小细节往往会让我感动不已。它们不就是很好的作文素材吗？就这样，我认真观察，用心写作，渐渐地爱上了写作。心情不好时，我写一篇随笔，烦恼就被抛到了九霄云外。

探索写作的经历让我明白：写作是一个循序渐进的过程，没有任何捷径可走，需要自己用心摸索，不断努力，坚持不懈。

（指导老师 雷碧玉）

简 评

写作文，真实才能动情。这篇小文文字朴实，通篇找不出华丽的辞藻，却能触动人心，就源于“真实”二字。作者结合自己真实的写作经历告诉读者，写作的成功不是一蹴而就的，要有一个积累的过程，静心、专注、勤奋、坚持，就一定能写出一篇篇让读者眼前一亮的佳作。

（雷碧玉老师）