黄淑颖

举手提问

身边的老师们以过来人的经验告诉我，要重视自己的专业发展。但是，我发现职称和骨干称号等，大多是按学科来进行评审的。我热爱少先队，很想当好一名辅导员。中队辅导员的专业发展是否有路可走？应该走什么样的路呢？

辅导员：小 雅

答疑解惑

小雅，你好！欢迎你加入少先队辅导员的队伍，少先队是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校，少先队是党的事业的重要组成部分，做少先队工作就是在从事党的伟大事业。作为一名中队辅导员，在教书的同时通过开展少先队活动给孩子心灵埋下真善美的种子，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”，是何等的重要和光荣啊！

你很热爱少先队，真的很棒！只有熱爱了才能当好辅导员。每一位优秀的辅导员都是在从事教学工作的同时，带领队员开展少先队活动的。丰富多彩的活动，培养了队员优良的品质，更为辅导员积累了可贵的写作素材。每次活动结束，都需积累材料，如活动纪实、队员感言和自己的思考等。通过日积月累，少先队论文、案例和课题的素材就有了，评选骨干和评定职称就能手中有粮心中不慌。这样既有学科方面的文章，又有少先队工作的成果，真的是教育教学双丰收！

我们再来细细研读一下辅导员专业发展的有关文件，共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联发的《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中明确了少先队辅导员岗位设置及职责、能力素质标准和任职资格，对辅导员工作有了明确的要求和定位，教师职称评定中也把德育工作放在了必备要求中。如对于兼职从事少先队大队辅导员工作的教师，文件中规定了应按所教学科申报专业技术资格，其兼做少先队工作方面所获奖励与其他学科同组奖励同等对待。在公开出版发行的教育教学类或少先队活动类刊物上，独立或作为第一作者发表的有关少先队工作方面的论文可视作1篇专业论文。获得省级以上优秀少先队辅导员称号的教师，有的省市可申报品德政治（少先队活动）学科，在同等情况下，优先考虑长期担任班主任（辅导员）工作和近五年课时量多的教师。我们要领会文件精神，各类评选和职称评定将班主任（辅导员）的工作量和德育成果放在了重要的位置，班主任（辅导员）工作的业绩成果作为职称评审的重要参考。

总之是有作为才会有地位。那么如何快速成为一名优秀的辅导员呢？

一、勤奋学习，善于规划

年轻就是财富，年轻就要学习，作为辅导员要多看《辅导员》《少先队活动》等队报队刊，关注“中国辅导员”、未来网等少先队活动信息，向身边的老辅导员请教，观摩各级各类少先队活动，开展“头脑风暴”“智慧共享”等少先队研讨活动，“走出去，看一看”“学回来，试一试”，把辅导员的基本功练扎实。在学习的同时也要对自己的职业生涯做一个规划，给自己树立一个目标，比如：荣誉、骨干、职称，可以是短期的，也可以是长期的，通过几个阶段达到自己的目标，现在处于什么阶段等问题，也只有在职业成长中不断树立新的目标，才能获得持续发展的动力。

二、不断实践，创新活动

“活动是少先队的生命”。中队活动内容丰富、形式多样，一定会深受队员们的喜欢。辅导员要走进队员的心灵，充分发挥中队活动的育人作用，把握时代脉搏，紧随时代步伐，选择贴近队员生活的主题，服务队员成长的需要，体现中队的特色，使其既有意义、又有意思，积极培养队员们对党和社会主义祖国的朴素感情。如开展“祖国发展我成长”“改革开放四十年”“成长有烦恼 ，体验是良药”“学先锋，做新时代好队员”等主题队会。

三、勤于写作，善于反思

辅导员要埋头拉车，也要抬头看路。在学习理论勤于实践的基础上多反思、勤动笔，静下心来写写活动实录和反思，收集队员感言，参加少先队论文案例的评比；如果要向杂志社投稿，就要连续看最近几期的杂志，研究栏目和录用的文章类型，领会文章的主题和结构。给自己准备一本笔记本，在平时及时捕捉灵感，在平时的教育教学工作中，一有想法就在本子上写上题目以及提纲，有空闲的时候就去学习理论，思考内容，补充活动案例，使文章有血有肉。

“耕耘是辛苦的，收获是幸福的”。辅导员的作用就是帮助队员一起活动、一起成长，当我们的活动得到好评、当我们的文章发表了，我们的内心是充实的，点滴成绩就是我们工作的不竭动力。积累了材料、锻炼了能力，就可以参评德育骨干了，评职称的事也就顺理成章了。

年轻的辅导员，加油哦，越努力越优秀，相信你是最棒的。你会对少先队工作越来越有一种深深的情怀。