张颖

吴海丽老师的《启发人性的教育》这本书，是我在朋友圈里先认识的，等拿到这本书时，才知道作者原来是老乡，只不过，她是班本课程开发的先驱者;而我，还是一位学习者。之前工作，自己摸索前进，茫然无措是常态，有幸读到这本书，真是如久旱逢甘霖，读她班级管理小故事，品味她恬淡智慧的语言，跟随她一起在孩子身上写下人性的诗篇。

呵护童心是一种教育

“我们习惯用成人的眼光看世界，却不知道用孩子的心看生活。”还记得刚步入教学岗位时的我，一听到学校给我安排的工作是五年级的班主任。班主任！脑海中首先出现的形象便是如金庸笔下如灭绝师太一般的人物——“手段”要强硬，“杀伐”要果断，当然这话严重了，不过每天阴沉着脸决不能让他们调皮了去。于是，在班级连下数条禁令，数日的执行下来，这些禁令让学生闪亮的眼神逐渐暗淡下去，渐渐地蒙上一层灰。高年级的学生原本身心在发育期，一句话甚至一个眼神都有可能对学生造成极大影响，我发现他们变了，开始变成了一个个“小大人”“小木偶”，课堂毫无生机，班级氛围降到了冰点。在摸索中我发现，学生毕竟是孩子，活泼是天性，而天性是不该被扼杀，一次次的压迫，只是在消磨他们的童心，我迅速调整策略，通过走进学生内心的世界，开设班级信箱，并给每一位来信的学生回音;利用好学生们最喜欢的烹飪课时间，和学生们一起烹饪、品尝美食，畅所欲言倾听学生真实的声音;设立班级留言板，主动写一写自己的心里话，缩短与学生心的距离。……