曾丽

摘 要：我们知道，初中教育在整个义务教育阶段具有承上启下的作用，除了让学生学好文化知识外，学生的教育管理工作也特别重要。这时，作为班主任的重要性就凸显出來了。班主任是班级事务的管理者，也为学生学习提供了良好的保证与支持，因此应该重视初中班主任的教学管理工作。本文中，笔者从以身作则，正确处理与学生之间的关系;家校合作，争取学生家长的理解与配合;运用恰当方法，学会减压等方面谈谈班主任做好初中生教学管理工作的几点建议与方法，期望能够为初中生的教学工作贡献自己的绵薄之力。

关键词：初中班主任;学生教学管理;教学方法

在学校教育中，班级既是学校教育的组成部分，也是对学生进行知识和文化教学的场所所在，可以说班级是除了学生真正意义上的家之外，活动最频繁的场所，因此班级管理工作显得尤为重要。作为班级事务的管理者的班主任，其工作显得既重要又特别有成就感。本文作者谈谈进一步促进班主任教学工作的有效方法与建议。

一、以身作则，正确处理与学生的关系

处理好与学生之间的关系是班主任在管理好班级事务时所要面对和解决的主要问题，也是比较棘手的问题之一，特别是在处理一些与问题学生的关系时，班主任的管理技巧则显得更为重要。另外，一些班主任在管理学生时简单粗暴，学生并不心服口服，长期积累下来，师生关系显得比较僵硬紧张，班级气氛也不那么和谐有爱。能否处理好与学生之间的关系是考量一个班主任教学管理水平的重要准则，而这一方面是可以通过运用恰当的方法来改进的。

例如，班主任要理解学生，多站在学生的角度思考问题。我们都知道，初中生正处在青春期，对异性朋友有好奇心理是正常的，班上出现一个男学生和一个女生经常在一起的情况也不足为奇。当有学生向班主任反映某个男生和某个女生走得比较近时，班主任不应该草率地断定他们就是在早恋，班主任可以找机会分别与他们谈一谈，可以向他们回忆讲述自己的初中生活和青春懵懂的感觉，让学生在聆听过程中感受班主任的用心，从而树立自己正确的交友观。

二、家校合作，争取家长的理解与配合

现代人生活节奏非常快，使得一些家长认为把学生送到学校，教育学生是班主任份内之事，自己则做起了甩手掌柜，对自己孩子的教育漠不关心，缺乏责任感，也不太关心孩子在学校里的表现，与班主任的沟通频率有限，导致了家庭教育在学生教育方面的缺失。作为班主任要通过有效方法使家长意识到自身在学生成长过程中的重要性，争取家长的理解与支持，让家长配合自己一起做好初中生的教育工作。

例如，班主任要通过电话、微信、邮件、家访等形式与学生家长经常保持联系。让家长及时了解自己孩子在校期间的考试成绩、班主任报告、各任课教师的看法、以及在校表现等，让家长心里有数。及时向家长反映学生最近学习成绩和心理的变化，让家长在家庭生活中多关心留意学生的变化，营造和谐有爱的家庭教育氛围。班主任应该摆正与学生家长的关系。首先，班主任要尊重学生家长的想法与意见。在与学生家长反映与讨论问题时，应该用平等与商量的态度，而不应该带有批评、指责等感情色彩。其次，要一视同仁地对待学生家长。部分学生家长从事很普通的工作，有的学生家庭不富裕。在面对这样的家长时，班主任不应该将他们在内心划分为三六九等，也不能戴着有色眼镜看待他们，在接待他们时要展现自己的涵养，从而获得学生家长的尊重、理解与配合。

三、运用恰当方法，学会减压

众所周知，社会各界人士和学生家长对初中班主任的教学管理工作给予了厚望，为了保质保量地完成教学任务，令各界人士、学校领导、学生家长以及学生本人满意，初中班主任一直以来在做好自己本职工作的同时，承受着巨大的身体和心理负担。我们都知道，班主任的工作不仅工作量很大，班级事务琐碎，还容易被外界因素干扰，与此同时回报与付出不成正比，特别是对于初中班主任来讲，面临一群正处在叛逆期的学生，班主任需要投入大量的时间和精力，而得到的回报和关爱非常有限，久而久之，班主任在面对班级事务时难免会感到力不从心，心力交瘁，也容易产生消极怠工的心理。为了缓解自身的工作压力，以便能够以更饱满的热情和精力投入到班级事务管理和学生教学工作中去，班主任在做到以上两点的同时，还要学会运用恰当的方法学会给自己减压，让自己时刻保持乐观的心态和轻松的工作状态。

例如，班主任可以培养多种兴趣爱好。首先，养成爱运动和体育锻炼的好习惯。其实，不只是教育工作者，现代人普遍感到来自职场的压力，因此如何正确看待和应对工作中的压力和挑战就显得特别重要。研究和实践证明，运动锻炼可以有效缓解工作压力和焦虑。班主任每周进行三到四次的锻炼是十分有必要的，锻炼的项目可以有慢跑、长跑、打球、游泳和跳舞等。其次，除了运动类项目外，班主任可以培养自己其他方面的特长。如，读书、绘画、唱歌、弹琴、看电影、茶艺、烹饪等等，当班主任沉浸在其中时就能够忘却工作中的烦恼和忧虑，从而起到有效的作用。

总之，班主任是学校教学的重要组成部分，也对学校教学工作起着非常重要的作用。作为初中班主任，要做好班级事务管理和学生教学工作除了以上提到的几种方法外，在平时工作中还应该大胆尝试不同的方法。

参考文献：

[1]黄秀玲. 浅析初中班主任的有效管理策略[]J]. 《中学课程辅导·教学研究》，2017（34）：13.

[2]陈芙蓉. 初中班主任之班级管理的策略[J]. 《科学导报·学术》，2019（05）：25.