张文宣

摘要：义务教育语文课程标准要求小学生喜爱阅读，具有独立阅读的能力，有较为丰富的积累和良好的语感，能够浅读童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。

关键词：阅读习惯的培养分年段

总是机缘巧合地在学期末动动笔，写一写一学期的心得。之前写过班级管理、写过教育故事、写过我眼中的孩子。今天，我来说一说我班孩子阅读兴趣的培养吧。

这一届孩子是2014年入校的，今年已是六年级的学生了。常听家长朋友们评价说自家孩子爱阅读，多亏了张老师新颖的阅读兴趣培养方法。我听了，不禁汗颜。哪有方法可言，只是有了好的想法，便付之行动，让孩子养成了习惯。时间久了，这些好想法放在一起，倒真成了好方法。

我本身就是个爱看书的人，深知阅读对一个孩子语文素养提高的重要性。也知道，在这样一个手机不离手、书本落满灰的浮躁社会里，阅读不仅可以让一个孩子谈吐不凡、出口成章，应对各类考试，还可以抚平一颗躁动的心，让这个人变得与众不同。因此，在一年级第一次家长会上，我便告诉他们，小学六年，我的总目标是让这群孩子爱上阅读。之后，我便做了一个十分详尽的计划表，上至低中段不同年龄段孩子的性格特征分析，下至每学期所读书目、相关的读书实践活动等。我将从以下几点来说明：

一、兴趣培养，方法多

一年级刚入学，孩子的识字水平参差不齐，有的能读《人民日报》，有的连自己的名字都不会写。……