张越

摘要：我国传统文化种类丰富、文化形式多种多样，其中蕴含着优秀的民族精神。初中美术教师将传统文化引进课堂，将美术教材与传统文化相融合，在课堂教学的过程中向学生渗透优秀的民族精神，力求开拓中学生的艺术视野、拓宽中学生的知识获取范围、激发中学生的思维活力。本文简要通过提升学生的核心素养、渗透传统文化、通过传统文化课程激发学生的创造力，对传统文化在中学生美术课堂中的渗透进行深入探究。

关键词：传统文化中学生美术课堂

2017年1月发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，把中华优秀传统文化全方位融入艺术教育等领域。美术教师不仅是美术学科的教师，而且是学生接受传统文化与传统审美的引路者。初中教师在美术课堂教学中融入传统文化，能够有效促进学生的审美能力和鉴赏能力的提升，激发学生美术创作的思维活力，引导学生形成正确的世界观和价值观。因此，初中美术教师应开发一系列适应学生发展的传统文化课程，开展传统文化美术实践活动，引导学生在传统文化情境中学习美术知识。

一、渗透传统文化 提升学生核心素养

1.欣赏传统文化 提升学生审美能力和鉴赏能力

欣赏美术作品需要教师用心引导学生从画家的创作背景以及绘画技法方面去理解，任何美好的事物都是存在一定规律的，在初中美术课堂中渗透传统文化能够引导学生从文化的角度观察美术作品，分析其美的规律以及其出处，对艺术作品进行欣赏和鉴赏，从而提高学生的审美能力与对艺术作品的鉴赏能力，提升学生的美术素养。……