于果

摘 要：随着教育改革的不断深化，越来越多的技工院校开始关注班主任的管理工作。因此本文针对新时期技工院校班主任如何创新管理工作进行详细讨论。

关键词：新时期;技工院校;班主任管理工作;创新

对于学生来讲，一个好的班级能够有效促进学习发展和能力培养;对于教师来讲，一个好的班级能够促进教师教学。因此，班主任应该加强对班级的管理工作，并在管理工作模式上进行有效创新。

一、技工院校管理中存在的问题

随着教育改革的不断深化，越来越多的技工院校开始创新班主任的管理工作。但是在目前来看，还有一些技工院校班主任管理工作存在一些问题。在学生方面来看，大多数学生进入新的学习环境，思想方面会慢慢改变，再加上技工院校中多了一些社会元素，会导致学生的思想发生一些改变。其次，一些不正确的思想影响着技工院校学生思想和行为，这对学生形成正确的人生观、价值观带来不好的影响，在一定程度上也会阻碍技工院校班主任的管理工作。随着社会经济的飞速发展和科技的进步，学生逐渐开始早熟，个人主体意识增强，因此在学习上，会产生一些消极状态。如果班主任不给予正确的引导和管理，很容易阻碍学生身心的良好发展。最后，在一些家长眼中，把孩子送进技工院校就对孩子的教育不闻不问，认为孩子是来技工院校学习技术，教育应该由班主任教师全权负责，这种错误的思想意识很容易导致班主任在进行管理工作时，与家长无法进行及时沟通交流，从而不能及时了解学生的具体情况，还会使学生与家长之间的沟通减少，从而不利于学生的健康发展。

二、新时期技工院校班主任管理工作的创新途径

（一）明确班级发展目标

班主任在进行班级管理时，应该让学生明白班级的发展不是只靠一个人，而是需要每个学生都参与进来，充分了解、明白班级的发展目标，并一起朝着目标前进。因此，班主任在进行班级管理时，应该先与学生共同商议班级发展的短期目标，并且通过观察学生的状态及目标的完成度来共同商议长远的班级发展目标，从而让班级每个学生都能够参与进来。在完成任务的过程中，班主任应该积极引导学生能够自我思考、自我反省，充分明白自己的发展目标和发展道路，并为了自己的发展目标和发展道路奋勇前进。其次，教师在管理班级的过程中，应该积极调动学生的积极性，选取学生认可的班干部辅佐班主任工作，更好地服务学生。因此，班主任在选拔班干部时应该采取投票的方式，并积极鼓励学生参与其中，形成竞争状态，让班级每个学生都能够积极主动地参与班级事务，从而增强班级的凝聚力和向心力。

（二）提高班主任的工作能力与素养

班主任在管理班级的过程中，应该加强责任心与工作能力。因此，班主任在工作过程中，应该积极与学生进行沟通，树立与学生共同努力、共同进步的决心，从而更好地在班级管理中促进自身作用发挥[1]。其次，教师应该不断提高工作能力，在管理班级的过程中要有良好的应对能力和抗压能力，从而更好地管理班级，促进班级能够良好、有效发展。在班级管理过程中，班主任应该有耐心。因为在技工院校，大部分学生是中途辍学，为了有一技之长才来技工院校学习，所以一些学生可能还带着社会上的不良习惯。因此，班主任在进行班级管理时，应该具有充足的耐心，不要因为学生学习不好、不听话就放弃对学生的管理。班主任应该根据学生的具体情况，制定适合学生发展的班级管理计划，从而能够更加有效地进行班级管理。要注意的是，班主任在进行班级管理之前，应该明白这是一份需要足够的耐心和热情的工作，如果选择了这个工作，那么就要用最好的状态来管理班级。最后，班主任在管理班级的过程中，应该有足够的责任心。因为班主任管理的是学生，他们还没有形成完整的人生观、世界观和价值观，因此班主任在工作期间应该加强工作的责任心，做到对学生负责，对自己负责，从而保证班级管理工作的有效开展。

（三）加强班级建设

对于一个班级来说，只有拥有良好的学风和班风，才能更有效地促进班主任的班级管理及班级发展。一个良好的学风和班风，不仅能够促进学生學习，还能够为学生带来更多的能量和动力，从而促进学生的人生观、世界观和价值观的正确形成。因此班主任在进行班级管理的时候，应该组织选举班干部，采用公开透明的方式，鼓励每个学生都参与进来，选出学生乐见的班干部。在选出班干部之后，要带领班干部有效管理学生，让班干部在学习和工作中起到模范带头的作用。其次，班干部应该充分明白自己的定位是班主任的主要帮手，是辅佐班主任管理学生和服务学生，因此班干部应该加强修养和能力，以便能够更好地帮助班主任管理班级。

结束语

综上所述，班主任在进行班级管理时，应该加强工作能力、工作素养和责任心，并且在管理过程中，积极与学生进行沟通交流，以便能够更好地了解学生的学习情况和生活状况。其次，班主任在管理班级的过程中，应该加强对学风和班风的建设，从而更好地引学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

参考文献

[1] 王垦英.新时期技工院校班主任管理工作的创新[J].职业，2016（24）：60.