林妃勤

摘要：京韵大鼓是我国传统音乐艺术成就中的一种，其以说唱音乐的形式向人们展现出了独特的艺术形式和艺术感受。在初中音乐课堂中，融入京韵大鼓的教学不仅能够让学生进一步认识到我国丰富多彩的传统文化，还能够让初中学生在了解祖国音乐文化的同时进一步增强民族文化自信。本文在结合初中音乐教学实践的基础上，对京韵大鼓在音乐教学实施过程中的具体措施进行了探究，希望能够以此促使初中学生提升其音乐综合素养。

关键词：京韵大鼓；音乐教学；文化自信

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0164

习近平总书记曾经这样说：“优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。”在音乐新课标中也强调教育教学对民族音乐的弘扬，对多元文化的理解。为此，初中音乐教师在引导学生进行音乐学习的时候应该充分理解和运用传统音乐文化内涵和方式，促使学生在音乐学习的过程中提高其审美能力、文化能力以及艺术表现能力等。本文在充分总结初中音乐教学经验的基础上从以下几个方面提出了京韵大鼓在音乐教学实施中的有效策略。

一、从京韵大鼓中感受音乐文化

音乐文化源远流长，博大精深，在漫长的人类历史中，音乐作为一种独特的文化形式与人类共生共存，从内容方面来看，其不仅反映了人们的日常生活，也展现了人们在发展过程中的具体情感，因此，感受和学习音乐文化能够让学生对音乐的深层内涵有更加全面的理解。……