高学哲

本文系南阳市教育科学“十三五”规划2020年度课题《初中物理社团活动中微实验的开发应用研究》科研成果论文，课题批准号：{2020}—JKGH—0792

摘要：物理实验是初中物理教学中重要的组成部分之一，也是学生必不可少的技能，在對学生进行有效的物理教学的前提是需要对实验中各个程序合理地思考和分析，并运用有效的教学方式提高学生的学习效率。而微实验十分简单和方便，可以使学生更有效地在自主探索、自主学习的过程中提高物理学习兴趣和学习效果。本文从整理实验内容，建立微实验教学意识、巧用实验器材，创新微实验教学设计、设计实验程序，提升微实验教学质量以及优化实验训练，打造微实验教学精品四个方面展开讨论，对初中物理微实验如何进行教学资源的开发和应用提出个人见解。

关键词：初中物理；微实验；教学资源

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0125

物理是一门实践应用性极强的学科，可以说人们在生活中处处都有物理，而物理学科中的实验教学是培养学生的实践能力并帮助学生将所学知识有效运用的一门课程活动。并且物理中所含的知识储量十分丰富，教师在进行教学时，应当以学生学习的实际情况为出发点，并给学生多创造一些实验的机会，使学生能够在自己动手操作实验的过程中感受到物理学习和实验的重要性，从而主动进行探索和学习。初中物理教师在设计实验时，要科学地对实验内容、实验器材、实验程序以及实验训练等方面进行整理和分析，以提升学生的实践效果。……