赵丽霞

摘要：在现阶段的初中教学中，音乐教学存在严重低效的问题，提升音乐教学的有效性是教师亟待解决的问题。那么，在教学中提高音乐教学效率的手段都有哪些呢？本文首先阐述了初中音乐课堂教学的现状，详细分析了提升初中音乐教学有效性的策略。

关键词：初中音乐；师生关系；教学方法；评价机制

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0056

音乐区别于其他文化课科目，它是一种艺术，也是一种情感的寄托，在教授的过程中，使学生投入感情，并对它有一种向往。作为一名音乐教师，在教学要求的基础上，应更多地去了解学生的兴趣爱好，知道学生热衷于哪些音乐，对这些音乐应有深入的分析。并寻找学生平日里不常感受的音乐，进行多样性的音乐感知，这样能更好地丰富学生对音乐的认知和理解。

一、初中音乐课堂教学现状

通过各种资料研究得出，初中音乐课堂的现状与问题主要表现在以下几方面。近年来，随着素质教育的推行，使得各初中学校对音乐、美术等课程愈加重视起来，音乐教学的课程安排上也比较合理。但整体来说，很多学校虽然在形式上进行了改进，但是思想上依旧受传统应试教育的影响，认为在初中课程中音乐是作为一门“副科”存在的。不仅学生家长和学生本人存在对音乐课程想法上的偏差，甚至许多教师也会有这种想法，为了学生能够顺利考入高中，不在乎音乐课程的学习，只重视语文、数学、英语等学科的成绩。……