陈孝驴

摘要：历史这门课程对于文化的呈现度很高，对于学生的成长发展也有很重要的影响。目前，初中历史这门课程在教学时出现了很多问题，尤其是关于教学史料的应用问题。本文对初中历史教学史料应用出现的问题进行了简要分析，提出了内容不够真实、使用方法不当、与学生脱节等方面的问题，并提出了相应的解决策略，希望提高史料的应用质量。

关键词：初中历史；史料应用；教学策略

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0043

随着国家的不断发展，我国人民对于教育也越来越重视，尤其是对于初中历史教学管理和教学手段方面做出了改革后，受到了广大教师的重视。但是，在目前还是存在很多问题，导致初中历史教学史料应用的质量不高。針对此问题教师要进行研究，通过多种教育方法提高学生学习历史的兴趣，达到优化教学效果的目的。

一、初中历史教学中史料应用出现的问题

1.内容不够真实

现如今网络社会飞速发展，为人们提供了更加方便地获取知识的途径，但是由于网络环境过于复杂，其中掺杂着很多不正确、不真实的资料，教师在进行备课时，如果对网络获取的资料没有通过核实就直接利用于课堂中，那么就会误导学生学习到不够真实的史料，使自己的教学不仅没有提高还会带来负面影响。比如，很多影视剧和小说都对历史进行了一定的改动，如果将这个作为参考进行教学，那么学生的学习就会陷入误区。……