杜娟

摘 要：中职青年教师是知识的传播者和道德建设的重要实践者，也是全面推进职业教育的重要主力军，本文立足中职青年教师“志道据德”视阈下存在的问题，深度剖析提出对策，加强师德修养夯实教师职业归属感，拓展专业知识提升教师实践教学能力，架设信息之桥，精炼教师信息化教学能力，完善评价体系探析最宜的发展评价模式，从而为中职青年教师“立德树人”背景下的专业发展提供参考与借鉴。

关键词：志道据德 专业发展 中职青年教师

一、“志道据德”视阈下中职青年教师专业能力建设必要性

1.核心概念界定

（1）“志道据德”：就是要以道为志向，以德为依据，新时代中职青年教师要用高尚的师德影响学生，用健全的人格感染学生，学生才能持久修身，做“品德高尚、身心健康、德技并修、个性鲜明”的新时代技术技能人才。^[1]

（2）中职青年教师：根据教师职业生涯发展规律，一名教师从适应、发展到职业成熟的年龄一般要达到35岁。因此本研究综合中等职业学校教师的基本状况、职业成熟及关于青年的年龄划分标准等因素，将中等职业学校青年教师的年龄界定在40周岁以下。^[2]

2.建设必要性

（1）“德”（志道据德）的必要性

党的十九大报告指出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。“人才培养，关键在教师”，习总书记指出：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”中职学校培养出来的人才质量，关键在于教师，青年教师责任更为任重道远。……