林春兰

摘 要：伴随着素质教育的不断深入，我们对于学生教学主体的地位也越发重视，各类新颖、创新的教学方式层出不穷。其中，开放式教学是当前小学数学教学中应用教学广泛的一种教学模式。通过全面实现课堂教学方式、教学内容的开放，突破传统教学模式遗留下来的弊端，有效强化教学的趣味性，全面优化小学数学的课堂教学。

关键词：教学模式 素质教育 开放式教学

小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科。相较于其他学科而言，小学数学的学习对于学生逻辑思维能力、反应能力以及实践应用能力等学习能力及学科素养的培养更为明显。在素質教育的背景下，我们强调“学生做独立的人”，要尊重学生的个性化发展。开放式教学在小学数学教学中的应用不仅能够全面突破以往“一言堂”“满堂灌”的教学限制，还能够进一步强化学生的主体地位，活跃课堂氛围。因此，小学数学教师需要根据开放式教学的基本原则，多样化开展教学，才能够充分实现对学生的全面培养。

一、开放式教学的基本原则

1.过程性原则

数学的学习不是一蹴而就的，学习结果固然重要，但学生“怎样学”“学什么”才是最关键的。^[1]因此，教师在应用开放式教学促进小学数学教学开展的过程中，应当充分遵循过程性原则，引导学生在学习过程中主动思考、观察、交流和总结，让学生不断提升自身的数学思维能力，在学习过程中掌握更多的方法和技巧。……