贾永梅

【摘 要】随着社会的发展和时代的进步，我国教育事业加大了对幼儿教学的力度，幼儿园是初级教学阶段，也是学生基本认知能力和综合能力形成的重要阶段。因此，幼儿教师应该注重挖掘幼儿的艺术内涵，开发幼儿的发散思维能力，以创意美术融入教学实践的形式，培养幼儿良好的学习思维和学习习惯。

【关键词】创意美术;幼儿园;实践与应用

在幼儿园教学阶段，教师对幼儿综合能力的开发至关重要，初级教学阶段没有繁重的课业，主要内容就是引导幼儿形成良好的学习习惯，培养幼儿的创造思维，创意美术就是一种可以有效锻炼幼儿创意能力的教学形式，还可以使学生的创新思维模式得到初步构建，下面我们就针对创意美术在幼儿园的实践与应用展开简单策略分析。

一、从幼儿兴趣爱好入手开展创意美术教学

教师在对幼儿进行创意美术教学时，应该积极和幼儿进行沟通，了解幼儿的心理特点和行为特征，掌握幼儿的学习能力和知识架构。教师开展创意美术主题教学之前，以幼儿的兴趣爱好为出发点制定教学内容，不仅能让学生新旧知识无缝衔接，也能让幼儿更顺利的融入新的教学内容，利于教师在接下来教学工作中的启发和引导。

幼儿园阶段的孩子虽然对世界的认知能力较弱，但通常都有强烈的好奇心，对新奇创意的事物充满探索的欲望，教师可以充分利用幼儿的这一特点，在设计创意……