江苏省南京市三牌楼小学 刘 荔

一、何为红色文化教育

红色文化教育就是以红色文化为主要内容，通过教育者的教育引导和英雄事迹的示范，使受教育者认识、体悟红色文化的精神内涵，汲取红色文化的养分，传承和弘扬红色文化精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，进而激发人们为民族、为国家、为社会奋斗的决心和勇气。尤其在今天，在中小学中进行红色文化教育，更是具有重要的时代价值。

二、当代小学生红色文化教育的现实价值

1.社会主义核心价值观的内在要求

爱国教育始终贯穿在当代教育体系的过程当中，更是社会主义核心价值观的重要组成部分，对当代小学生进行爱国教育，弘扬传统文化，感受革命先烈的精神力量是学校教育工作的重点，更符合新时期习近平总书记对于教育工作者的期许和目标。

2.铭记传统文化的重要举措

中国是一个拥有有上下五千年历史的国家，在这五千年中，诞生了不知多少有着红色基因，杀敌报国的将领和军事家、革命家，他们以一颗红色的心，做着“红色”的事业。现在虽然身处和平国度，我们仍然不能忘却那些历史的记忆，更应该继承他们的“红色品质”，传承他们的“红色事业”。

三、校园红色主题月的实践路径

1.开展背景

2019年10月1日是新中国成立70周年纪念日，为了落实社会主义核心价值观爱国，让全体少先队员进一步了解红色历史，牢记习近平总书记的教导，做有爱国之心、有理想信念、有创新意识、有艰苦奋斗精神、有梦想的新时代好少年追梦人。

大队部策划了三月“弘扬英烈精神 做新时代好少年”红色文化主题月活动。一面旗帜，一个英雄就是一座丰碑。该红色文化之旅以“四个一”活动开展：唱一首红色歌曲、看一部红色电影、讲一个红色故事、参观一个红色革命教育基地。希望全校队员能共同在学校大队部 “举英雄旗帜、学英雄榜样、走英雄道路、做英雄传人”的活动中缅怀革命先烈，更深刻地了解红色历史，感受信仰的力量。不忘初心，牢记使命，进一步培育和弘扬爱国主义等社会主义核心价值观，为祖国的繁荣富强而努力。

2.开展方式

（1）利用校园集体晨会，启动红色文化教育。三月的第一周，“传承红色文化，做新时代的好少年” 红色文化月开幕式启动。家长代表介绍了“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”“雨花台革命烈士陵园”，提醒大家对革命烈士的敬仰与对国家曾经的苦难铭记心间，勿忘历史，勿忘国耻。为了永远铭记中国官兵们在战斗中表现出的大无畏爱国精神，队员们身着红军服慷慨激昂的朗诵了毛泽东诗词《七律·长征》，它是红军北上抗日的雄壮序曲，更是红军能征服一切艰难险阻的豪迈宣言！他们用稚嫩而整齐的声音表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了解放全中国的必胜信念！激发大家热爱祖国的浓郁情感。

（2）组建假日小队寻访，追溯红色历史记忆。周末，队员以假日小队的形式开始寻访红色革命教育基地。在寻访的过程中他们了解记载的红色历史，感受革命烈士坚定的共产主义理想和信念，为民族解放事业，顶住各种威逼利诱及严刑拷打，不惜牺牲自己的生命。队员们感叹先烈们的自我牺牲精神，立志要牢记他们的嘱托，争做新时代的接班人，珍惜眼前的幸福生活，加倍努力地学习，为美丽祖国的明天时刻准备着，贡献自己的一份力量。

（3）观看红色主题电影，讲述雨花英烈故事第二周在学校大队部的组织下，少先队活动课全体队员一起观看影片《闪闪的红星》，队员们小眼睛盯着屏幕，随着影片内容的播放，脸上出现着不同的情绪变化，有时嘴角上扬，有时眉头紧锁，有时发出疑问……队员们欣赏到主角潘冬子虽然失去母亲，但很坚强，在抗战中磨练，打土豪，斗恶霸，为红军叔叔送柴、送水，终于戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的红军战士。 第三周，二至五年级还开展了为期一周的“弘扬英烈精神，做新时代的好少年”雨花台革命烈士故事演讲比赛。小选手们以雨花台革命英雄事迹为主要内容，用生动的语言、真实的情感演绎着一个个感人至深、催人奋进的红色经典故事。他们端庄大方的仪态，自然得体的举止，体现了新时代好少年朝气蓬勃的精神风貌，同时在追忆先烈可歌可泣的英勇故事中更加深刻地感受到今天的幸福生活来之不易，充满对革命先驱的崇高敬意。

（4）祭奠雨花革命英烈，立志新时代好少年。最后一周正逢清明节到来之际，为缅怀革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，全体队员来到雨花台烈士陵园开展主题为“弘扬英烈精神 做新时代好少年”的清明祭扫活动。大家怀着无比崇敬的心情在雨花台革命烈士群雕前肃立，向烈士群雕敬献花篮和花环，共同低头默哀对革命英烈致以最崇高的敬意。队员们还为烈士们献上慷慨激昂、铿锵有力的诗朗诵——《在烈士纪念碑前——少先队员在烈士墓前献诗》，齐声高唱《中国少年先锋队队歌》，立下庄重誓言：要爱祖国，发奋学习，为国争光，用知识和才华来建设先烈们用鲜血和生命铸就的伟大祖国。做新时代的骄傲，让国旗更鲜艳。

一年级的小朋友们还迎来了一场特别的入队仪式。在这块烈士鲜血浸染的土地上，在这片英雄忠魂安息的蓝天下，孩子们佩戴上了鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。相信有了这样的经历，每个孩子都会对红领巾的含义有更为深刻的理解，也将为成为一名优秀的少先队员不懈努力。

此次活动增强了队员们的历史责任感和民族使命感,也鞭策着他们用更积极、肯定的态度去迎接学习生活！

四、当代小学生红色文化教育的策略反思

1.在活动之旅中体悟红色文化

只有亲身体验才能让学生对于红色文化有更深的感触，因此，举办红色文化月系列活动，有利于全体队员的素养得到提高。队员们在活动中，对每一时期的历史进程深刻了解，对革命先烈走过的光辉历程如数家珍。推动红色文化进校园，扬起学校励志教育的风帆，用德育促智育，开启学校少先队成功之门的钥匙。

2.在榜样人物中认同红色文化

生活在当下的少年儿童，随着生活条件的越来越优越，在吃苦耐劳、顽强攻克难题方面越来越欠缺。因此，榜样人物的作用便凸显出来，让学生了解学习榜样人物，感知不同时代背景下英雄人物的生活及精神境界，有利于学生更好地学习英雄们热爱祖国、不怕牺牲、不怕吃苦、不怕困难、顽强学习、勇于斗争的革命精神。

3.在日常活动中践行红色文化

红色文化更要深深植根于学生的现实生活，使他们不忘生活的艰苦、心存高远的志向，更加深刻认识到今天的幸福生活来之不易，学会珍惜，改掉铺张浪费、不珍惜美好时光的坏习惯，以一名合格的少年队员严格要求自己，在家做一个孝顺长辈的好孩子，在校做一名好学文明的好少年，在社会做一个有社会责任感的好公民，在奋斗中感受生活和学习的快乐幸福。