马志国

我們知道异性恋，也知道同性恋。那么，双性恋其实是异性恋和同性恋之间的过渡类型。就性倾向状态来说，从完全的异性恋到完全的同性恋，两者之间有一个过渡的连续带谱，一端是异性恋，另一端是同性恋，中间状态是兼有各种程度的异性恋和同性恋。双性恋就是这个连续带谱中的中间状态。

由此说来，双性恋者与两性的性关系，并不一定是相等的。金赛，已故美国生物学家及性学家，被认为是20世纪最具影响力的人物之一。他在所著《金赛性学报告》中指出，很少人能同时为两性所吸引。所以，认为双性恋就是对两性有同等兴趣和性行为的看法是错误的。

在金赛及其同事的研究中发现，大部分人至少在某种程度上是双性恋者。就是说，很多人都会被两性所吸引，虽然通常他们只偏向于某一种性别，或者是只与某一个性别的人有性关系。只有很少的人是完全的同性恋或异性恋。而某些异性恋者偶尔与同性发生性行为，或者同性恋者偶尔与异性发生性行为，这就不能说是完全的双性恋。

说起双性恋的成因众说纷纭，总起来说不外先天因素和后天因素两大方面。就后天因素说，社会心理因素又是重要方面。从心理咨询实践来看，性倾向出现问题的，大多都有后天社会心理方面的影响，其中比较突出的有两点。

一是“性蕾期”的性心理创伤。人的性心理发展过程中，大约在四五岁的时候对两性差异开始关注，对不同性别的对象有了不同的情绪反应，这是性心理初步的萌芽阶段，叫做“性蕾期”。这时候自然首先表现为对父母的不同感觉，从对异性家长的亲近中，获得某种心理的满足。女孩会对父亲亲近撒娇，排斥母亲，叫做恋父情结；男孩会对母亲亲近爱抚，害怕父亲，叫做恋母情结。随着年岁的增长，大约在6岁～11岁，性心理发展进入“同性期”。于是，孩子开始向同性父母学习模仿。所以，大多恋父情结或恋母情结会随着成长而逐渐化解。但是，如果在这个阶段有过性伤害经历，这段心路历程就会出现偏差，性倾向发展就会出现问题。

二是“性倾向混乱期”的消极性经历。进入青春初期，大致相当于初中阶段，少男少女会因为某些原因，表现出与自身的性别相背离的性心理或性行为。这个时期叫做“性倾向混乱期”。比如，少男少女不能通过常态的两性接触来满足性心理的需求。于是，同性之间的一些亲密接触，便起到了缓解性紧张的替代作用。于是，性倾向就会出现混乱而暂时指向同性。等到能够和异性自然交往的时候，就会走过性倾向的混乱期，性倾向慢慢归于常态化。如果在这个阶段遭遇恶性的性经历，特别是首次性经验的恶性刺激，会导致自我性别认同障碍，极大地妨碍健康性倾向的建立。

尽管社会对非常态的性倾向越来越宽容，但是，双性恋还是会遇到太多的生活困扰。这需要当事人作出很多努力建立常态的性倾向。必要的话，还可以寻求专业的心理援助。及早确定自己的感情归属方向，总比在两个世界里迷惘地游走到老强。毕竟，稳定的归属有助于让心灵多一份安宁，人生多一份幸福。