刘化

[摘           要]  推进“双高计划”建设，教师是第一资源和关键性建设主体，其中青年教师队伍直接关乎“双高计划”建设的长远发展。在“双高计划”建设背景下，高职院校青年教师的思想政治工作必须与时俱进，坚持思想铸魂，注重人文关怀，建立制度机制，创新工作思路，坚持党建引领，面对新时代社会发展对高职青年教师专业能力提出的新要求，聚焦职业品质、专业素养、教育素养、服务素养四个专业核心素养，推动青年教师思想政治工作创新发展。

[关    键   词]  “双高计划”;高职院校;青年教师;思想政治工作

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）26-0228-02

我國有独特的历史、独特的文化，决定了我国高等教育必须走自己的发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。职业教育“双高计划”就是继我国普通高等教育“双一流”后，职业教育领域的一次重要制度设计。高水平学校建设和高水平专业群建设中，人才是学校发展的战略资源。推进“双高计划”建设，教师是第一资源，青年教师是关键性建设主体，直接关乎“双高计划”建设的进度和效度，因此，必须造就一支党和人民满意的高素质专业化创新型青年教师队伍。高职院校青年教师面临着来自方方面面的压力，如职业品质、专业素养、教育素养、服务素养四个专业核心素养的提升，以及职称职务的晋升、家庭子女教育等，上述诸多问题对青年教师的思想政治工作都形成了严峻的挑战。

一、“双高计划”建设背景下高职院校青年教师思想现状